關于《History Of Education & Childrens Literature》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《History Of Education & Childrens Literature》雜志國際標準簡稱為HIST EDUC CHILD LIT，ISSN號：1971-1093，E-ISSN號：1971-1131。

該雜志由Edizioni Universita Macerata出版，出版周期為2 issues/year，出版語言為Multi-Language。作為一本專注于HISTORY領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《History Of Education & Childrens Literature》雜志中文名稱為：教育史與兒童文學。

《教育史》側重于世界各地的教育史，被公認為教育家和社會歷史學家的重要資源。該雜志發表教育史上的原創研究和主要書籍評論。歡迎發表涉及正規和非正規教育體系、比較教育、政策制定、教育和教育學的政治和經驗的論文。特別關注現代和當代教育歷史，旨在促進對教育歷史、兒童文學、教育制度和學校系統、兒童和青少年文學、教科書和學校手冊、教育思想和教育理論等方面的研究。在教育歷史和兒童文學領域具有較高的學術地位和影響力。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科歷史學中位于4區，小類學科HISTORY歷史學中位于4區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在HISTORY領域為Q3。

Cite Score數據顯示，CiteScore：0.3，SJR：0.11，SNIP：1.116

學科類別

大類：Arts and Humanities，小類：History and Philosophy of Science，分區：Q3，排名：156 / 223，百分位：30%； 大類：Arts and Humanities，小類：Education，分區：Q4，排名：1432 / 1543，百分位：7%；

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