《Reading Research Quarterly》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0034-0553，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1936-2722。
創(chuàng)刊時(shí)間：1965年
出版周期：4 issues/year
出版語(yǔ)言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng)：READ RES QUART
研究方向：Multiple
期刊定位與內(nèi)容：
閱讀研究季刊(Reading Research Quarterly)是一本由Wiley-Blackwell出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來(lái)源期刊，屬于國(guó)際一流期刊。該刊創(chuàng)刊于1965年，出版周期4 issues/year。
《閱讀研究季刊》發(fā)表專(zhuān)家撰寫(xiě)的簡(jiǎn)短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《Reading Research Quarterly》主要關(guān)注閱讀領(lǐng)域的研究，包括識(shí)字、閱讀理解、閱讀教學(xué)、閱讀評(píng)估等方面的內(nèi)容。它為研究者、教育工作者和政策制定者提供了一個(gè)交流和分享最新研究成果的平臺(tái)。讀者群體主要包括閱讀研究者、教育學(xué)者、教師、教育行政人員等，這些讀者通過(guò)閱讀該雜志，可以了解到閱讀領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。作為一份關(guān)注閱讀研究和教育的學(xué)術(shù)期刊，為廣大讀者提供了一個(gè)了解閱讀領(lǐng)域最新研究成果和教育實(shí)踐的平臺(tái)。通過(guò)閱讀該雜志，讀者可以提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為提高閱讀教育和培養(yǎng)閱讀能力做出貢獻(xiàn)。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來(lái)，該期刊的年發(fā)文量約為26篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為3.9，CiteScore指數(shù)10.5，SJR指數(shù)2.198。本刊非開(kāi)放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：10.5
- SJR：2.198
- SNIP：3.016
| 學(xué)科類(lèi)別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：Education | Q1 | 45 / 1543 |
97%
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| 大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：Developmental and Educational Psychology | Q1 | 17 / 360 |
95%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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