序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇安全培訓(xùn)的體會范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

要強化安全生產(chǎn)的管理工作，一要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結(jié)，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，深刻認識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護生產(chǎn)力的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)；二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)常化，要堅持預(yù)防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認真落實安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；三要加強宣傳培訓(xùn)教育，嚴格執(zhí)行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎(chǔ)，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。

其次，我們還要做好消防安全工作，一是要加大對消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處并整改消防安全隱患，切實把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營管理工作相結(jié)合，確保各項工作能順利進行；二是宣傳教育要到位，通過開展消防安全知識培訓(xùn)和消防演練，提高員工的消防安全意識，提高職工在火災(zāi)事故發(fā)生時的施救和自救能力；三是制度措施要到位，要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī)，結(jié)合分廠實際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴格抓落實，保障消防安全的各項工作能正常有序開展。四是消防器材配備要到位，配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對消防設(shè)備進行檢查和保養(yǎng)，對到期的器材及時換藥，以備發(fā)生事故時能及時啟動，為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。

安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠，我們只有把各項工作長抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)定。

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篇(2)

關(guān)鍵詞：電工作業(yè) 安全培訓(xùn) 方法 措施

中圖分類號：X9 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）03（a）-0144-01

在當前新的發(fā)展環(huán)境下，現(xiàn)代工業(yè)與商業(yè)的發(fā)展對于電力的依賴性越來越大，推動了電氣自動化技術(shù)的快速發(fā)展，對于電工作業(yè)的安全也提出了更高的要求。近年來，電氣安全事頻繁發(fā)生，而主要的原因是由于很多電工作業(yè)人員并沒有經(jīng)過相對系統(tǒng)的安全培訓(xùn)，在工作中沒有認真執(zhí)行相應(yīng)的安全操作規(guī)程等。因此，做好電工作業(yè)安全培訓(xùn)工作是非常必要的。

1 重視安全培訓(xùn)

企業(yè)生產(chǎn)中的電工作業(yè)，安全問題始終是生產(chǎn)管理中的需要重點關(guān)注的問題，因此，樹立相應(yīng)的安全培訓(xùn)意識，充分重視電工作業(yè)安全培訓(xùn)工作，是非常重要的。在現(xiàn)代社會環(huán)境的發(fā)展下，國家相關(guān)政策與法規(guī)不斷完善，對電工安全作業(yè)的要求也不斷提高。在這種情況下，相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該充分重視安全培訓(xùn)工作，采取合理有效的措施，將抽象的電氣知識轉(zhuǎn)化為學(xué)員能夠切實看到、便于理解和接受的內(nèi)容。同時，應(yīng)該緊跟科技發(fā)展步伐，定期對相關(guān)教材進行更新，參考新的工藝技術(shù)，對教材內(nèi)容進行調(diào)整，確保安全培訓(xùn)能夠不斷創(chuàng)新，強化電工作業(yè)人員的安全意識和安全知識，從而保證安全培訓(xùn)工作作用的充分發(fā)揮。

2 豐富培訓(xùn)方法

對于電工作業(yè)人員而言，安全技能主要體現(xiàn)在對《電工安全操作規(guī)程》的掌握程度。而從當前的電力安全事故來看，作業(yè)人員違反《規(guī)程》進行作業(yè)是最為主要的原因。而針對電工作業(yè)安全培訓(xùn)效果不佳的問題，相關(guān)培訓(xùn)人員應(yīng)該對培訓(xùn)方法進行豐富，使得安全培訓(xùn)盡量顯得生動、形象，給學(xué)員留下深刻的印象，引導(dǎo)其樹立安全作業(yè)意識。比較有效的培訓(xùn)方法包括以下幾種。

（1）項目教學(xué)法：指通過實施一個完整的項目，在教學(xué)中將理論與實踐教學(xué)有機結(jié)合在一起，對學(xué)員的創(chuàng)造潛能進行挖掘，提高其對于實際問題的分析和解決能力。例如，教師可以在課堂上引入相應(yīng)的電工作業(yè)項目，引導(dǎo)學(xué)員以小組為單位，對項目進行分析和實施，明確項目實施過程中需要注意的問題，然后對項目實施的過程和結(jié)果進行評價，及時糾正學(xué)員在操作中存在的安全問題，使得學(xué)員可以清楚的認識到相應(yīng)的后果，從而加深對于安全知識和技能的理解和記憶。

（2）案例教學(xué)法：指以案例為基礎(chǔ)進行教學(xué)的方法。教師可以在課堂教學(xué)中，引入最近幾年由于違規(guī)違章操作而引發(fā)的電氣安全事故，通過視頻、圖片等形式播放給學(xué)員觀看，同時與學(xué)員共同對事故的原因進行剖析，使得其能夠深切體會到違規(guī)違章操作可能帶來的嚴重后果，從而確保所有的學(xué)員都可以保持良好的安全責(zé)任意識，熟練掌握相應(yīng)的安全操作技能，在電工作業(yè)中可以有意識地對同樣的錯誤進行規(guī)避，確保作業(yè)的安全性。

（3）實物法教學(xué)：指在課堂教學(xué)中引入實際電氣設(shè)備，以提升學(xué)員對于學(xué)習(xí)的興趣，得到良好的教學(xué)效果。例如，在對低壓配電裝置的工作和維修進行講解時，如果沿用傳統(tǒng)的理論教學(xué)方法，電氣元件枯燥的原理和繁雜的結(jié)構(gòu)不僅難以調(diào)動學(xué)員的熱情，還可能引發(fā)厭煩心理。對此，教師可以將實物帶到課堂上，組織學(xué)員以小組為單位，對其進行拆卸和安全裝，結(jié)合相應(yīng)的多媒體課件，可以使得學(xué)員更容易理解相關(guān)知識，同時也可以對學(xué)員的實際操作能力進行培養(yǎng)。

（4）研討教學(xué)法：指通過師生互動，相互研討的方式，在尊重學(xué)員主體地位的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確保教學(xué)活動的有效展開。這樣，能夠有效解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足和問題，提升教學(xué)質(zhì)量。例如，教師可以通過事故案例、圖片、視頻等形式，引入相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)員共同討論，鼓勵學(xué)員積極發(fā)表自己的見解，然后由教師進行總結(jié)，得出相應(yīng)的結(jié)論。

3 規(guī)范培訓(xùn)程序

在電工作業(yè)安全培訓(xùn)工作中，規(guī)范的培訓(xùn)流程和管理是保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。如果培訓(xùn)人員沒有能夠照章辦事，則學(xué)員在學(xué)習(xí)中可能會丟掉一些重要內(nèi)容，從而影響日常工作的安全性。因此，對安全培訓(xùn)工作的相關(guān)程序進行規(guī)范，是非常重要的。一方面，在培訓(xùn)機構(gòu)中，每一個工作人員都應(yīng)該樹立相應(yīng)的責(zé)任意識，嚴格按照安全生產(chǎn)法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)范，采取合理有效的措施，建立能夠切實滿足培訓(xùn)要求的平臺，包括設(shè)備、場地、師資等的建設(shè)；另一方面，應(yīng)該嚴格按照規(guī)范的程序，對安全培訓(xùn)工作進行管理，從學(xué)員登記、培訓(xùn)時間、課時計劃、培訓(xùn)內(nèi)容到考核和評估，都必須符合國家教學(xué)大綱的規(guī)定，杜絕出現(xiàn)走后門、拉關(guān)系的情況，切實保證安全培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

4 完善師資隊伍

完善的師資隊伍是保證安全培訓(xùn)質(zhì)量的重要前提，對于培訓(xùn)機構(gòu)而言，要重視安全培訓(xùn)教師專業(yè)知識和安全理念的提升，一方面應(yīng)該從實際需求出發(fā)，大力引進專業(yè)安全培訓(xùn)教師，擴充師資力量，另一方面，要加強對于現(xiàn)有教師的培訓(xùn)，為其提供外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會，確保其能夠及時了解最新的安全生產(chǎn)法律法規(guī)及新技術(shù)、新工藝和新材料的安全生產(chǎn)知識，提高安全培訓(xùn)工作的針對性。對于培訓(xùn)教師而言，應(yīng)該及時更新觀念，堅持與時俱進，強化自我學(xué)習(xí)，緊跟時展步伐，對自身的安全理念、安全意識和安全技能、教學(xué)管理等專業(yè)素質(zhì)進行強化和完善，保證安全培訓(xùn)教學(xué)的有效性。

總而言之，在當前新的發(fā)展環(huán)境下，日常生活與生產(chǎn)中用電的情況越來越多，電力事故也不斷增加，做好電工作業(yè)安全培訓(xùn)工作也顯得尤其重要。在安全培訓(xùn)工作中，相關(guān)培訓(xùn)教師應(yīng)該充分重視起來，對培訓(xùn)方法進行豐富，對培訓(xùn)程序進行規(guī)范，切實提高電力工作人員的安全生產(chǎn)意識和自我保護意識，實現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，保證企業(yè)安全穩(wěn)定運行。

參考文獻

[1] 劉穎.電工作業(yè)安全培訓(xùn)的方法與應(yīng)用[J].科技資訊，2013（21）：166.

篇(3)

【摘要】鐵路職工工作的實施涉及到鐵路營運中的各個環(huán)節(jié)和工作中的方方面面，加強鐵路職工安全培訓(xùn)教育工作的實施力度，這對整個鐵路系統(tǒng)的良性運轉(zhuǎn)有著重要的影響。基于此，文章從鐵路職工安全培訓(xùn)教育的重要性出發(fā)，對現(xiàn)代信息技術(shù)下，多媒體教學(xué)與鐵路職工安全培訓(xùn)教育中的應(yīng)用進行了分析和探討。

【關(guān)鍵詞】多媒體；鐵路職工；安全培訓(xùn)教育

1）引言

在計算機信息技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，計算機多媒體教學(xué)在鐵路職工的安全培訓(xùn)教育中得到了廣泛的應(yīng)用，并促進了企業(yè)職工培訓(xùn)教育技術(shù)手段的發(fā)展。鐵路職工安全培訓(xùn)教育工作中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，不僅改變了傳統(tǒng)職工培訓(xùn)的觀念和手段，同時還有效的提高了培訓(xùn)的質(zhì)量和效率，對鐵路職工新型人才的培養(yǎng)和教育發(fā)揮了重要的作用。

1）鐵路職工安全培訓(xùn)教育的重要性

鐵路職工所指的是按照國家相關(guān)政策，鐵路企業(yè)所接受的大、中專畢業(yè)生和安置的復(fù)退人員。在鐵路職工的安全培訓(xùn)教育中，其主要的培訓(xùn)內(nèi)容是和鐵路工作相關(guān)的法律法規(guī)、業(yè)務(wù)技能、職業(yè)道德、專業(yè)文化、安全操作等[1]。安全培訓(xùn)教育的目的是為了在提高鐵路職工思想道德的基礎(chǔ)上，加強職工鐵路工作中的安全意識，實現(xiàn)鐵路企業(yè)的用人目標，以確保鐵路企業(yè)的運輸安全生產(chǎn)，更好的完成鐵路運輸中的生產(chǎn)和服務(wù)工作。隨著現(xiàn)代交通運輸事業(yè)的不斷發(fā)展，鐵路企業(yè)作為重要的運輸樞紐，加強鐵路職工的安全培訓(xùn)教育，這對鐵路職工工作中安全意識的加強有著重要的作用。同時，在鐵路運輸事業(yè)的快速發(fā)展中，安全培訓(xùn)教育的有效實施對職工突發(fā)事件應(yīng)急能力的提升額有著很大的幫助，并幫助鐵路企業(yè)培訓(xùn)和教育了一大批適應(yīng)本崗位職工和技術(shù)骨干隊伍，促進著鐵路運輸中安全性的提升，提高著鐵路企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益。

2）多媒體在鐵路職工安全培訓(xùn)教育中的應(yīng)用

2.1化解了工學(xué)之間的矛盾

多媒體技術(shù)是通信技術(shù)、聲像技術(shù)和計算機技術(shù)等多種現(xiàn)代化技術(shù)的綜合[2]。隨著三棵樹機務(wù)段機車交路的增加，鐵路職工在工作中的壓力正在不斷的提高，安全培訓(xùn)教育工作的具體實施中存在著非常嚴重的脫產(chǎn)培訓(xùn)現(xiàn)象，對鐵路運輸任務(wù)正常秩序的維護產(chǎn)生著重要的影響。多媒體技術(shù)下，鐵路職工的培訓(xùn)是不需要脫產(chǎn)的，并能夠根據(jù)每一位職工工作中的實際情況對授課的地點自主性的進行選擇，這不僅減少了職工培訓(xùn)的時間，還避免了傳統(tǒng)培訓(xùn)方式中所存在的工學(xué)矛盾。與此同時，在多媒體下，職工的培訓(xùn)課件的分配與管理是統(tǒng)一實施著，信息資源的有效共享，促進著鐵路企業(yè)在職工培訓(xùn)中培訓(xùn)經(jīng)費的減少。

2.2促進了“師生”之間的互動

職工的培訓(xùn)工作和學(xué)生的教育具有同樣的性質(zhì)，都是在教與學(xué)的過程中實現(xiàn)著教育的目的，是學(xué)習(xí)者和教師進行心理溝通和信息交流的一個過程[3]。多媒體技術(shù)下，鐵路安全教育中所有的定律、教育模具等都能通過圖片和影像表現(xiàn)出來，并將教育的內(nèi)容以更加直觀、生動和易于理解的形式表現(xiàn)了出來，有利于職工對教育內(nèi)容的加深。而在這個過程中，學(xué)習(xí)者和機器之間的良互在某種程度中就促進了學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者和教師之間的雙向互動。在學(xué)習(xí)者通過直觀的多媒體教育來理解安全知識的過程中，根據(jù)自己的理解可以向教師進行信息的反饋，以此促進著教師對培訓(xùn)內(nèi)容、速度、方法的調(diào)整與改進，讓學(xué)習(xí)者更好理解和掌握要培訓(xùn)的內(nèi)容，促進著鐵路職工安全培訓(xùn)效果的提升。

2.3實現(xiàn)了新型鐵路人才的培養(yǎng)

多媒體軟件是通過利用計算機，將單維信息處理作為人們能夠切身感受到的，以多種形式表現(xiàn)出來的多維化的信息空間。在這個信息空間中，其創(chuàng)造了一個感性和理性認識相結(jié)合的綜合環(huán)境，通過多媒體軟件，實現(xiàn)了人與機器之間的相互交流與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一個虛擬的情景中感受著鐵路工作的現(xiàn)場。在多媒體軟件中的虛擬情景中，職工可以進行上機操作，感受鐵路工作中不同的工作內(nèi)容，體會著實際工作中不便于觀察的事物，對職工安全培訓(xùn)興趣和創(chuàng)造力的提高，以及鐵路企業(yè)新型職工的培養(yǎng)有著積極的作用。例如，安全培訓(xùn)教育中，在新鐵路職工培訓(xùn)結(jié)束后，在他們還沒有進入到實際的工作場地中，通過多媒體軟件的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，將鐵路工作的內(nèi)容以聲音、視頻、圖像、動畫等方式展現(xiàn)給新職工，并要求職工對虛擬情景中所體現(xiàn)出來的安全知識充分的理解，運用鍵盤在虛擬環(huán)境中規(guī)劃安全工作，同時總結(jié)鐵路工作中所比較容易遇到的問題，找出合理的解決方案。基于此，在這些虛擬的培訓(xùn)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者就逐漸的成為了一名合格的鐵路職工，具備著科學(xué)的安全知識。

2.4實現(xiàn)了培訓(xùn)教育中知識呈現(xiàn)和板書時間的縮短

鐵路職工的安全培訓(xùn)中，其所涉及的內(nèi)容非常多，單從法律層面分析就包括了《安全生產(chǎn)法》、《鐵路旅客運輸規(guī)程》、《鐵路安全管理條例》等，而在具體的安全工作中更是有著廣泛的涉及。因此，安全培訓(xùn)教育中，如果采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不僅要花費大量的時間進行板書設(shè)計，還使整個安全培訓(xùn)的教育過程也非常的乏味。但是，在多媒體技術(shù)下，通過對其PPT、Word文檔和投影技術(shù)的應(yīng)用，安全培訓(xùn)工作前就可以將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計好，并在培訓(xùn)中瞬間展示到培訓(xùn)職工面前，進而多出很多時間讓新職工進行講解和討論，促進職工對知識的掌握速度。例如，鐵路客運中行李架上行李的正確安放位置，如果僅僅從字面上進行解釋是非常抽象的，也不利于了解，但是通過幻燈片，不僅可以讓職工看到具體的正確放置位置，還能了解正確放置的重要性，以此加強了職工今后鐵路工作中的安全意識。

3）結(jié)語

綜上所述，鐵路職工安全培訓(xùn)教育工作中，多媒體技術(shù)和教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用，不僅為鐵路職工的安全教育提供了一個全新的教學(xué)手段，還提供了其他培訓(xùn)設(shè)施所無法替代的服務(wù)，將傳統(tǒng)教育方法和多媒體教學(xué)方法進行了有機結(jié)合，促進著鐵路職工安全培訓(xùn)教育效果的真實體現(xiàn)。在信息技術(shù)的不斷發(fā)展中，隨著鐵路職工認識的不斷加深和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體化的這一教學(xué)形式必將促進更多優(yōu)質(zhì)鐵路職工的儲備，促進我國鐵路企業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]張珊珊.論鐵路安全教育的重要性[J].科教新報（教育科研）.2011，（24）：167-168.

篇(4)

關(guān)鍵詞：煤礦井下職工；安全培訓(xùn)；安全管理

一、煤礦井下職工安全培訓(xùn)工作必須經(jīng)常化和制度化

制度既是實踐的科學(xué)總結(jié)，又是統(tǒng)一行動的準繩。建立和完善與煤礦井下職工安全培訓(xùn)工作密切相關(guān)的各項培訓(xùn)制度，按照符合煤礦安全培訓(xùn)工作的科學(xué)規(guī)律進行教學(xué)活動，這是搞好煤礦井下職工安全的重要保證。

我們要轉(zhuǎn)變思想，充分認識到要把井下職工個人安全工作由處理事故的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)測的主動防范，必須十分重視提高煤礦井下職工的素質(zhì)，使他們在思想上和技術(shù)上都能適應(yīng)安全生產(chǎn)的要求，不具備基本安全知識和技能的人不能勝任本崗位工作。為此，各基層單位要配合職工學(xué)校做好職工的安全思想教育工作，提高職工遵章守紀的自覺性，使黨和國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策真正被職工掌握，成為職工在生產(chǎn)中的自覺行動。要有計劃地在職工中普及現(xiàn)代安全科學(xué)基本知識，使大家懂得事故預(yù)測的基本方法，把安全生產(chǎn)的科學(xué)方法推廣到井下基層生產(chǎn)實踐中去。

與此同時，煤礦井下職工的安全培訓(xùn)工作可以深入到基層，各區(qū)隊可以根據(jù)工作要求合理安排時間，把職工集中起來進行自主培訓(xùn)與職工學(xué)校培訓(xùn)相結(jié)合，對井下職工進行經(jīng)常性安全教育，要做到經(jīng)常化、制度化。安全培訓(xùn)活動的形式與內(nèi)容力求生動、活潑、多樣，培訓(xùn)內(nèi)容必須緊貼安全生產(chǎn)的實際，做到有的放矢。職工安全培訓(xùn)的次數(shù)，以每周壹至兩次為宜，每次活動時間一小時左右。第一次學(xué)習(xí)活動可以對上一周的安全生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的情況進行總結(jié)，并針對存在的安全生產(chǎn)問題進行集中分析討論。第二次安全學(xué)習(xí)活動，以學(xué)習(xí)安全知識為主，重點學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程、安全生產(chǎn)管理制度、以及一些典型的事故案例。

各區(qū)隊自主進行的職工安全培訓(xùn)，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合基層隊安全生產(chǎn)情況，提出問題，啟發(fā)討論，使大家開動腦筋，發(fā)表意見。通過職工親自參與討論，可以使職工加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，起到事半功倍的作用。

二、煤礦井下職工安全培訓(xùn)工作必須注重實效性、強化技能培訓(xùn)

由于井下生產(chǎn)環(huán)境復(fù)雜多變，各生產(chǎn)單位在工作過程中都遇到了各式各樣的問題，思想上需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，技術(shù)上需要不斷改進。所以，職工安全培訓(xùn)工作就必須根據(jù)各單位的實際特點，工作需求進行有針對性的技能培訓(xùn)，切不可照本宣科。這就要求職教教師積極提高業(yè)務(wù)水平，把專業(yè)技術(shù)知識與井下工作實際結(jié)合起來，經(jīng)常深入井下區(qū)隊調(diào)研，和職工進行有效溝通交流、座談，注重安全培訓(xùn)的實效性。

抓好安全培訓(xùn)的目的就是讓職工增長技能知識，安全知識，提高自身素質(zhì)。企業(yè)要想在市場經(jīng)濟中立于不敗之地，就必須依靠知識，依靠人才。我礦推行和鼓勵有作為的職工積極提高個人業(yè)務(wù)水平，使井下每一名職工都能成為各條戰(zhàn)線的技術(shù)拔尖人才是企業(yè)強根固本的有效途徑之一。我礦還把科教育人納入企業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃，讓職工人人能成才、干成事。煤礦井下職工是人力資源庫當中的重要組成部分，把他們重點培養(yǎng)，形成尊重人才，尊重知識的良好氛圍，從而提高企業(yè)的核心競爭力，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

三、煤礦井下職工安全培訓(xùn)工作必須強化職工安全文化建設(shè)

安全文化是安全科學(xué)發(fā)展之本，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)和安全生存的基礎(chǔ)和靈魂。建設(shè)煤礦安全文化，就是用安全文化造就具有完善的心理素質(zhì)，科學(xué)的思維方式，高尚的行為趨向和文明生產(chǎn)生活秩序的新時代煤礦職工。使每一位職工能在正確的安全心態(tài)支配下，高度自覺地按照安全制度準則規(guī)范自己的行為，并能有效地保護自己和他人安全與健康，同時要確保各類生產(chǎn)作業(yè)活動的順利進行。

在職工安全培訓(xùn)工作中，有目的的把集團公司的安全文化和我礦的安全文化愿景、安全文化建設(shè)相結(jié)合，把企業(yè)安全文化與職工生產(chǎn)過程中形成的習(xí)慣結(jié)合起來，使每一位職工把“我要安全”的意識深入心中，充分體現(xiàn)“我要安全”的自覺性、主動性。逐步使各班組時時、處處、事事都牢記安全，落實行動，做到“自主管理”、“三不傷害”，天長日久形成固有的安全習(xí)慣以及職工頭腦中固有的安全意識。在職工內(nèi)創(chuàng)造一個體現(xiàn)“安全第一”的思想體系，使其深入每個職工甚至家屬心中，形成一個互相監(jiān)督，互相制約，互相指導(dǎo)的安全管理體系，變企業(yè)的強制管理為自我管理，變企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)察為職工自身的安全需要，自覺地追求生產(chǎn)安全，從而向“我要安全”轉(zhuǎn)化。

篇(5)

【關(guān)鍵詞】煤礦機電；操作；安全培訓(xùn)；質(zhì)量

1 煤礦機電設(shè)備安全培訓(xùn)工作的重要性

1.1 安全培訓(xùn)是國家安全生產(chǎn)方針的要求

黨和國家的安全生產(chǎn)事業(yè)要求充分落實“安全第一、預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，堅持“管理、裝備、培訓(xùn)”并重的原則來推動煤炭企業(yè)各項工作的順利進行。培訓(xùn)是提高職工素質(zhì)的主要手段，是豐富企業(yè)人力資源的有效途徑。機電操作職工作為安全生產(chǎn)的主體，應(yīng)該堅持“以人為本”原則，建設(shè)高素質(zhì)的機電操作職工隊伍，再由高素質(zhì)的職工通過規(guī)范應(yīng)用高技術(shù)裝備，從根本上保障煤炭企業(yè)的安全生產(chǎn)，從而有效貫徹國家安全生產(chǎn)方針。

1.2 安全培訓(xùn)符合新時期煤炭企業(yè)發(fā)展的客觀要求

目前我國煤炭企業(yè)大量升級改造，使用了大量的先進機電技術(shù)裝備，對職工操作的要求不斷提高，但是，職工的文化素質(zhì)普遍不高，缺乏機電專業(yè)知識，這就要求對他們加強機電操作安全技術(shù)培訓(xùn)工作，從而掌握更強的機電安全操作技能知識，來適應(yīng)當前企業(yè)大發(fā)展的需要。

1.3 安全培訓(xùn)是煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)

煤礦企業(yè)應(yīng)積極動員全體工作人員意識到安全生產(chǎn)的重要性，現(xiàn)場工作要求煤礦機電操作人員都要懂得具體的機電設(shè)備安全生產(chǎn)技術(shù)知識，只有人人做到操作規(guī)范，認識到個人的安全責(zé)任和義務(wù)，才能避免個人違章操作等各種違章行為的發(fā)生，從而避免大型的顛覆性礦井事故的發(fā)生。

2 當前煤礦機電設(shè)備安全培訓(xùn)中存在的問題

2.1 對機電設(shè)備操作安全培訓(xùn)重視不夠

有些煤礦企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者對機電設(shè)備操作安全培訓(xùn)工作認識不夠，認為煤礦是體力勞動，只要身強體壯能吃苦就能完成工作，或者認為職工文化素質(zhì)普遍較低，即使開展細致的操作培訓(xùn)可能效果也不理想，再加上煤礦工作的時間長、勞動強度大，職工沒有過多的業(yè)余時間用于操作安全培訓(xùn)。這種思想上存在的誤區(qū)，造成了煤礦企業(yè)在實際工作中并沒有將機電操作員工的培訓(xùn)工作給予足夠的重視。

2.2 機電設(shè)備安全培訓(xùn)走形式

按照國家要求，企業(yè)的職工有接受安全操作培訓(xùn)的權(quán)利。盡管煤礦企業(yè)每年都會開展機電設(shè)備操作安全培訓(xùn)工作，但是由于過于注重理論講解，時間上不連貫，學(xué)時達不到要求，職工理解能力有限，在實踐中不適用，造成職工喪失了學(xué)習(xí)的興趣，老師的積極性也不高，致使機電設(shè)備培訓(xùn)最終流于形式，沒有產(chǎn)生預(yù)期效果。

2.3 學(xué)員文化水平，技術(shù)水平程度不同造成培訓(xùn)效果不佳

文化程度參差不齊，理論水平和技術(shù)水平不相互協(xié)調(diào)一致，工作經(jīng)驗豐富技術(shù)熟練的老工人缺乏理論，對新技術(shù)接受能力不強。剛參加工作的新工人缺乏實際工作經(jīng)驗，技術(shù)不熟練，但接受能力較強，理論水平相對較高。給培訓(xùn)教師的授課帶來很大困難，授課內(nèi)容難以滿足全部培訓(xùn)職工的需要，有的學(xué)員年齡偏大，文化程度低，接受能力差，對聽課產(chǎn)生厭煩情緒，有的學(xué)員不懂得學(xué)習(xí)的重要性，得過且過，有的學(xué)員事務(wù)多，注意力不集中，精力分散，教師授課過程中，有時死板教條，對新技術(shù)，新設(shè)備不甚了解，沒有結(jié)合職工工作現(xiàn)場，不能引人入勝，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不甚理想。

2.4 機電設(shè)備安全培訓(xùn)配套設(shè)施難以達到培訓(xùn)要求

當前煤礦機電設(shè)備操作安全培訓(xùn)大多內(nèi)容單一、形式陳舊，且由于煤礦企業(yè)對安全培訓(xùn)工作的重要性認識不足，對培訓(xùn)配套設(shè)施的投入少，教學(xué)設(shè)備老、舊與場所條件不符合要求等限制，沒有充分利用好現(xiàn)代化的培訓(xùn)手段、計算機事故模擬、多媒體技術(shù)等，很多培訓(xùn)內(nèi)容僅限于書本知識，沒有結(jié)合到企業(yè)現(xiàn)有在用機電裝備的操作使用培訓(xùn)要求，沒有達到預(yù)期培訓(xùn)效果。

3 提高煤礦機電設(shè)備安全培訓(xùn)的質(zhì)量有效手段

3.1 注重理論與實際相結(jié)合

煤礦企業(yè)機電設(shè)備操作的培訓(xùn)工作不能像以前那樣注重理論，使學(xué)員接受知識抽象化，難以消化。一方面職工的普遍文化素質(zhì)就不高，對理論的理解能力相對較低。另一方面教師的授課方式保守，只是采用理論講解的方式本身就不容易使學(xué)員接受。可充分利用多媒體手段開展培訓(xùn)，將實際設(shè)備分解的圖片一一演示、案例通過動畫的形式生動復(fù)原現(xiàn)場，讓培訓(xùn)職工有身臨其境的感覺，將講授的理論知識結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)場實際授課，使學(xué)員有比對，增強學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)員的理解力將大幅度提高培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

3.2 不斷改進培訓(xùn)方式，注重分類和統(tǒng)一相結(jié)合

一方面，煤礦機電設(shè)備的安全操作培訓(xùn)工作涉及項目廣泛，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的不同，對不同的項目操作培訓(xùn)對象要進行認真分類，例如對學(xué)員分水平、分年齡、分技能水平等等，根據(jù)學(xué)員的具體情況采取分階段、有步驟、有重點的培訓(xùn)：另一方面，機電設(shè)備操作安全培訓(xùn)統(tǒng)一利用老員工“傳、幫、帶”的影響作用，加強現(xiàn)場實操實踐訓(xùn)練，也通過將具體操作要求和要點統(tǒng)一加入一日一題、一月一考的班前培訓(xùn)項目中，在各區(qū)隊、班組進行不定期的現(xiàn)場抽查工作加以督促，再通過專項知識競賽、操作比賽等方式強化培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

3.3 注重安全培訓(xùn)與生產(chǎn)現(xiàn)場需要相結(jié)合

機電設(shè)備的安全操作培訓(xùn)最終應(yīng)用于實際具體的生產(chǎn)操作中， 因此需注重將安全培訓(xùn)與安全生產(chǎn)現(xiàn)場相結(jié)合。首先，將職工安全操作培訓(xùn)與操作現(xiàn)場相結(jié)合，將培訓(xùn)課堂由實習(xí)場搬到實際生產(chǎn)現(xiàn)場，讓操作員工深切體會到生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境，通過實際操作現(xiàn)場的安全指導(dǎo)培訓(xùn)，能夠?qū)⒉僮骼碚摳苯拥娜谌氲缴a(chǎn)實踐中，能使培訓(xùn)的員工真正做到培訓(xùn)后就上崗，減少了培訓(xùn)后再實踐的環(huán)節(jié)；其次，將員工安全培訓(xùn)與實際生產(chǎn)操作相結(jié)合，有效避免了傳統(tǒng)培訓(xùn)中純理論教學(xué)單一枯燥的問題，將原本枯燥無味的理論灌輸改為現(xiàn)場專業(yè)化的實操培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，可專門根據(jù)實操設(shè)備出現(xiàn)的故障及各種難以理解的問題集中解決，使培訓(xùn)更符合現(xiàn)場操作職工的“胃口”，提高了培訓(xùn)的時效性和針對性。另外，可針對不同的機電設(shè)備，對相應(yīng)單位的具體專業(yè)人員進行針對性操作培訓(xùn)，可從對機電設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、原理、常見故障及處理、安全隱患重點等多方面著手，讓參加操作培訓(xùn)的員工全部過關(guān)，從而確保培訓(xùn)質(zhì)量。

3.4 將崗前培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)相結(jié)合

在煤礦企業(yè)機電設(shè)備安全培訓(xùn)中，必須加強崗前機電操作培訓(xùn)，把好企業(yè)的操作員工“進門’ 質(zhì)量量關(guān)。嚴格持證上崗制度，根據(jù)機電設(shè)備的操作實際，結(jié)合煤礦企業(yè)生產(chǎn)需要，對煤礦企業(yè)的機電操作職工加大技能與安全技術(shù)培訓(xùn)力度，堅持以“因材施教、學(xué)以致用”的原則，讓職工盡快熟悉并掌握機電設(shè)備的安全操作知識，以在最短時間內(nèi)投入到實際生產(chǎn)工作中，以能安全操作為主要目標。為了檢驗培訓(xùn)成果，還應(yīng)嚴格考核，對于考試不合格者堅決不予發(fā)證。

篇(6)

關(guān)鍵詞：安全教育 培訓(xùn) 安全生產(chǎn)

中圖分類號：TD79 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）03（c）-0157-01

安全是保證企業(yè)健康發(fā)展的突出問題，安全教育與培訓(xùn)工作是企業(yè)安全生產(chǎn)各項工作的組成部分。安全教育培訓(xùn)工作的好壞直接影響著企業(yè)安全生產(chǎn)的質(zhì)量，有事甚至左右著企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營。企業(yè)員工安全意識的強弱、安全技能的高低、安全素質(zhì)的優(yōu)劣決定一個企業(yè)安全工作的整體水平。

1 安全教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀

（1）對安全教育培訓(xùn)的認識存在差異。普遍性的觀點之一是把安全教育培訓(xùn)當作法定義務(wù)，忽視了這項工作的長期性和復(fù)雜性，在全面調(diào)研、分析評價、系統(tǒng)管理、師資培養(yǎng)上明顯沒有做到完全投入。觀點二是將教育和培訓(xùn)兩者的概念相混淆，安全教育更側(cè)重思想與意識的培養(yǎng)，而安全培訓(xùn)的重點在于知識與技能的提高。很多企業(yè)的管理人員認為本單位只要常抓不懈地搞好班組安全學(xué)習(xí)，符合法律法規(guī)的要求就可以逐步提升安全受控度。當然這種做法的確使員工的安全意識在這種學(xué)習(xí)的刺激下得到提高，但現(xiàn)在的安全內(nèi)涵早已不同往日，它已經(jīng)成為一個人、環(huán)境、社會、技術(shù)、經(jīng)濟等因素構(gòu)成的大協(xié)調(diào)系統(tǒng)，安全素質(zhì)的提升必須要經(jīng)過專題培訓(xùn)的方式來進行。（2）忽視安全教育計劃培訓(xùn)計劃的制定和實施。部分單位在制定年度員工培訓(xùn)計劃時，都會把學(xué)技術(shù)的內(nèi)容放在前面，要么跟上級部門制定的一致，要么干脆不制定，即使制定出來的，也缺少單位的特點，針對性較差。另外，安全教育培訓(xùn)可以劃分為三個階段，安全知識的教育、安全技能的教育和安全態(tài)度的教育。但現(xiàn)在不少安全培訓(xùn)計劃偏重于安全知識方面，對后兩者安排較少，使得安全教育的最終目的打了折扣。（3）安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式的問題；通過對班組安全培訓(xùn)實踐進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)基本的安全意識學(xué)習(xí)只是圍繞對事故進行討論或者簡單的轉(zhuǎn)達上級對安全生產(chǎn)的相關(guān)指定批示，形式上也以照本宣科為主，學(xué)習(xí)者興趣索然。安全培訓(xùn)的教學(xué)模式基本上也都是是集中授課，結(jié)課是筆試考核，實效性不強。（4）缺少對安全教育培訓(xùn)效果的評價。（5）管理者的安全培訓(xùn)是弱項；就日前來看某國營企業(yè)已經(jīng)很頻繁的開展了相關(guān)員工培訓(xùn)活動，但針對管理者的安全培訓(xùn)是弱項，大部分管理者落后于一線員工的先進知識的掌握，甚至某些單位會極少的進行管理干部的相關(guān)安全培訓(xùn)，出現(xiàn)管理人員不如普通員工掌握的安全法律常規(guī)要多，就這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，同樣會造成不可小覷的影響。（6）安全教育培訓(xùn)的師資隊伍尚不滿足企業(yè)需要。（7）學(xué)歷教育應(yīng)引起重視并取得支持；這兩年在某國營企業(yè)安全系統(tǒng)內(nèi)部，高級工程師、工程師的隊伍在不斷擴大，但他們中絕大多數(shù)原來從事的并不是安全或環(huán)保，安全系統(tǒng)中的安全工程學(xué)士或碩士鳳毛麟角。

2 如何做好煤礦安全思想教育

（1）科學(xué)定位安全教育培訓(xùn)目標；安全教育培訓(xùn)工作的開展要以員工的感受跟需要為出發(fā)點，然后進行有層次的安全教育培訓(xùn)，始終強化員工作為主體地位，充分發(fā)揮員工主動性參與性，以便更好的開展安全教育培訓(xùn)工作。通過對煤礦企業(yè)的了解，建立符合實際情況的安全教育培訓(xùn)機構(gòu)和安全教育培訓(xùn)中心。通過領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，建立健全的工作責(zé)任制度，有組織、有計劃地開展安全教育培訓(xùn)工作，落實安全教育培訓(xùn)的任務(wù)。此外安全教育培訓(xùn)當中，培訓(xùn)內(nèi)容、時間及方式要求上面都要充分突出企業(yè)“以人為本”的培訓(xùn)理念，充分考慮到每個員工的需求，加強員工及企業(yè)整體水平的提高。（2）創(chuàng)新思維；企業(yè)在安全教育培訓(xùn)工作過程中要以員工的崗位職責(zé)、崗位特點、崗位技能的需要為立足點，充分考慮員工的需求外還應(yīng)滿足企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的人才戰(zhàn)略。成功的安全教育培訓(xùn)至少表現(xiàn)在：員工之間可以相互分享經(jīng)驗，經(jīng)驗的得來并不是這個培訓(xùn)所要求的，而是員工在此培訓(xùn)中親自體會了解到的；帶給員工“理智上的挑戰(zhàn)”，在里面員工會遇到很多的問題需要去思考，加強其洞察力；同時還可以感受到“價值的構(gòu)建”，它不只是認知方面的獲得，同樣包括價值觀和情感態(tài)度的建立與優(yōu)化，精神上的陶冶，進而能夠使其從內(nèi)心產(chǎn)生對于企業(yè)安全理念的認知與理解。（3）優(yōu)化培訓(xùn)模式①將員工自學(xué)同專題講座融合起來，首先，調(diào)動起員工自我進修的積極性；其次，在此基礎(chǔ)上企業(yè)通過劃分出不同的專業(yè)、工種來進行定期的專題講座，結(jié)合共性問題及個性問題，既可以充分符合企業(yè)的統(tǒng)一要求同樣也能滿足每個員工的個性需求，進一步提高員工主動參與性。②融合公共培訓(xùn)及專業(yè)培訓(xùn)，通過對安全教育培訓(xùn)對象劃分層次，并且針對員工需要和實際情況劃分公共課和專業(yè)課兩大類，其中公共課包含：企業(yè)管理、安全法律法規(guī)、安全形勢等；專業(yè)課則主要根據(jù)采、掘、機、運、通等5大專業(yè)的安全崗位職能和操作章程進行。③加強內(nèi)部培訓(xùn)同外部培訓(xùn)的互動，能夠讓員工通過更多的方式與外界交流，在企業(yè)下達安全教育培訓(xùn)年度計劃后，由相關(guān)負責(zé)人確定參與培訓(xùn)的員工名單，并且培訓(xùn)中心負責(zé)外派或組織內(nèi)部培訓(xùn)，進一步確保安全教育培訓(xùn)工作順利開展。④加強內(nèi)部交流與監(jiān)督評估相結(jié)合，通過班會制度探討相關(guān)當期安全教育培訓(xùn)內(nèi)容，對于培訓(xùn)師來說也要經(jīng)常考察走訪走訪基層區(qū)隊，若發(fā)現(xiàn)問題并能做出相應(yīng)指導(dǎo)其及時整改。⑤在示范引路以及培訓(xùn)評估相結(jié)合的情況下，各個基層單位不僅要抓好技師的培訓(xùn)工作，也要聘請技師為教師們的安全教育監(jiān)督指導(dǎo)。以此同時依據(jù)“教考分離”的原則，建立“四位一體”（包括：專業(yè)、區(qū)隊、培訓(xùn)、安監(jiān)）的教育考核機制。要想調(diào)動教和學(xué)的積極性，一方面，要在每個安全教育的培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)中心負責(zé)考核員工當期的培訓(xùn)成果，通過綜合素質(zhì)的考核來評定優(yōu)獎劣罰的機制。另一方面，將每次考核的合格率和授課人的工資掛鉤考核，以這樣的方式來促進安全教育的質(zhì)量得到提高。

3 結(jié)論及展望

煤礦企業(yè)的安全教育與培訓(xùn)工作一直是煤礦安全生產(chǎn)各項工作的重要組成部分，是提高煤礦職工安全結(jié)束水平和安全意識的主要途徑。本文從現(xiàn)代安全教育理論和煤礦安全生產(chǎn)實踐出發(fā)，對煤礦企業(yè)的安全教育與培訓(xùn)方法進行了系統(tǒng)的分析論述，改進了煤礦企業(yè)現(xiàn)代安全教育與培訓(xùn)方法體系，可明確提高煤礦企業(yè)的安全教育與培訓(xùn)工作水平，促進煤礦企業(yè)生產(chǎn)總體水平的提高。

參考文獻

[1] 孫軍.煤礦安全教育淺談[J].科技資訊，2007（27）：74.

篇(7)

關(guān)鍵詞：高壓電工；低壓電工；安全培訓(xùn)；技能考試；操作；合格率

作為一名電工培訓(xùn)教師，我承擔了高低壓電工安全培訓(xùn)的部分教學(xué)任務(wù)，并擔任其中大部分班級的班主任。兩年來，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在同事的緊密配合下，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了較好的成績。為了把以后的工作完成的更好，本人分析工作中存在的問題和不足，總結(jié)了些許經(jīng)驗，現(xiàn)將安全培訓(xùn)部電工培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

高低壓電工安全培訓(xùn)是從2015年轉(zhuǎn)移到學(xué)校，分為高壓電工作業(yè)和低壓電工作業(yè)兩種，其中又有初訓(xùn)和復(fù)訓(xùn)之別。復(fù)訓(xùn)都是三天時間，全部為理論課程；初訓(xùn)高壓24天，低壓19天，課程分為理論和技能兩種。理論考試為機考，技能考試為操作。現(xiàn)在電工培訓(xùn)考試合格率和電廠培訓(xùn)時期相比大為提高，培訓(xùn)質(zhì)量有了很大改善，相比之下取得了較為顯著的成績，但是仍存在薄弱環(huán)節(jié).

二、主要做法

（一）做好準備工作。在實施培訓(xùn)前，認真做好培訓(xùn)所需器械設(shè)備、教學(xué)用品、培訓(xùn)教室等物質(zhì)保證準備，使器械設(shè)備保持完好；同時制定出培訓(xùn)計劃安排，根據(jù)省廳的培訓(xùn)大綱要求、培訓(xùn)教材做好備課，做好培訓(xùn)前的準備工作。

（二）加強管理工作。班主任作為教學(xué)工作非常重要的一員，直接承擔著對班級的管理服務(wù)工作，一個優(yōu)秀負責(zé)的班主任，可以很大的提高培訓(xùn)的效果，因此，安培部通過考察選聘優(yōu)秀教師作為班主任，加強對班級的管理工作。

（三）嚴格考勤管理。電工取證培訓(xùn)作為依法培訓(xùn)，每位職工都具有參加培訓(xùn)的責(zé)任，要求學(xué)員提高責(zé)任意識，做到參培必須脫產(chǎn)，嚴禁學(xué)習(xí)期間參加單位工作，嚴格學(xué)員的考勤請假制度，杜絕缺課曠課現(xiàn)象，學(xué)時不夠，不允許參加考試。

（四）嚴格教師選拔。選聘有豐富的一線工作經(jīng)驗骨干教師，作為培訓(xùn)教師，講解的內(nèi)容能夠貼合生產(chǎn)實際，尤其是對專業(yè)性比較強的內(nèi)容，能夠結(jié)合公司曾經(jīng)發(fā)生的案例來講解，能夠引起學(xué)員的共鳴，取得良好的教學(xué)效果。

（五）規(guī)范理論教學(xué)。從教學(xué)大綱的制定，教案的編寫，題庫的解讀，乃至教學(xué)內(nèi)容的檢查，層層把關(guān)，以達到提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的目的。

（六）強化技能訓(xùn)練。技能培訓(xùn)作為電工安全培訓(xùn)的重要組成部分，是高低壓電工培訓(xùn)的難點。在技能培訓(xùn)教育中，更加側(cè)重安全基礎(chǔ)知識和實際操作技能，按照學(xué)用結(jié)合、因材施教的原則，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員加強輔導(dǎo)，對訓(xùn)練出現(xiàn)的問題及時糾正。

（七）針對考試內(nèi)容，多做預(yù)案。高低壓電工技能考試靈活多變，今年去徐州考試，前后就出現(xiàn)很大變化，針對這種情況，培訓(xùn)教師必須做好預(yù)案，做到胸有成竹，只有工作到位，才能提高考試合格率。

三、存在問題

（一）現(xiàn)在公司面臨嚴峻形勢，因此要求減員增效，一崗多能。這就導(dǎo)致部分參培人員原來不是從事電工的工作，尤其是低壓電工初訓(xùn)，一半以上人員不是從事電工工作，因此缺乏高低壓電工方面的知識，這為高低壓電工的培訓(xùn)帶來了很大挑戰(zhàn)，這也是制約培訓(xùn)合格率的主要因素之一。

（二）參培工人文化水平普遍比較低。對于新的設(shè)備和技術(shù)接受比較慢，學(xué)習(xí)吃力，參加“機考”的難度也較大，制約了培訓(xùn)合格率。

（三）一些培訓(xùn)人員在單位是技術(shù)骨干，參加培訓(xùn)就不能工作，參與工作就影響培訓(xùn)，而現(xiàn)在對培訓(xùn)學(xué)時的規(guī)定比較嚴格，導(dǎo)致工學(xué)矛盾比較突出。

（四）分流轉(zhuǎn)崗人員比較多，部分員工對新崗位不滿意，因此在電工取證考試中故意考試不及格。根據(jù)低壓電工初訓(xùn)考試成績分析，理論考試不合格人員超過不合格總數(shù)的百分之八十。

（五）軟硬件設(shè)施不夠完善。由于高低壓電工培訓(xùn)工作是由電廠剛剛轉(zhuǎn)接過來，學(xué)校的軟件和硬件設(shè)施尚不夠完善，對技能的練習(xí)有很大的制約。

（六）題庫里面有部分錯題。這就要求我們的老師專業(yè)一定要強，絕對不能完全按照答案來講解，要能夠識別出錯誤之處，不能照本宣科，否則會貽笑大方。

四、工作建議

針對電工安全培訓(xùn)存在的問題，我們苦思良策，希望通過努力加以解決。對此，筆者有一些想法和建議，總結(jié)出來供領(lǐng)導(dǎo)參考。

（一）針對工學(xué)矛盾，學(xué)校可以和相關(guān)單位溝通，讓他們了解電工安全培訓(xùn)是依法培訓(xùn)，培訓(xùn)期間學(xué)員必須脫產(chǎn)，使他們認識到電工培訓(xùn)的重要性和必要性，在工作安排上協(xié)調(diào)解決。

（二）對工作崗位不滿意的，而消極怠考的職工，學(xué)校雖然沒有處罰的權(quán)利，但是可以向人力資源部或者用人單位反饋、建議，安全考試不合格禁止調(diào)換崗位，并給予一定的經(jīng)濟處罰，以儆效尤。

（三）軟硬件設(shè)施可以重復(fù)并且長期使用，因此利用率很高，學(xué)校可以立項采購或者組織教師自行開發(fā)，最大限度的給予解決。

（四）對于教材存在的錯題，組織骨干老師解讀題庫，修訂錯誤，避免誤導(dǎo)學(xué)員，引發(fā)教學(xué)事故。