序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇社區(qū)總結(jié)發(fā)言范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1月6日上午，曹家王莊社區(qū)居委會、山東蘭華集團(tuán)總公司“xx年工作總結(jié)表彰暨xx年工作動員大會”在商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校禮堂隆重召開。臨沂市商城管委會副主任、蘭山街道黨工委書記劉愛友；蘭山街道黨工委副書記、辦事處主任王康亮；辦事處副主任韓佃興；工作區(qū)主任凌云志等領(lǐng)導(dǎo)同志出席；社區(qū)兩委成員及集團(tuán)員工、商戶代表、居民代表共計(jì)200余人參加了此次會議。

大會由社區(qū)黨總支副書記曹祥思主持。大會在莊嚴(yán)的《國歌》聲中拉開帷幕，首先由黨總支副書記宋家森、黨總支委員曹右芬、黨總支委員張茂川、黨總支委員曹純希、黨總支委員劉建、黨總支委員曹純樸、黨總支委員宋生永分別傳達(dá)了曹家王莊社區(qū)xx年最新文件精神和人員任免規(guī)定。

隨后，大會隆重表彰了在xx年各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作中，成績突出的先進(jìn)單位和一批思想覺悟高、工作認(rèn)真的先進(jìn)個人；對社區(qū)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的市場經(jīng)商戶和小區(qū)業(yè)主也受到了隆重的表彰和獎勵。

隆重表彰完先進(jìn)單位和先進(jìn)個人后，社區(qū)黨總支書記、蘭華集團(tuán)董事長曹繼廉作了“社區(qū)xx年工作總結(jié)暨xx年工作動員”工作報(bào)告。曹書記說，xx年是曹家王莊社區(qū)五年總體規(guī)劃的開局之年，也是齊心協(xié)力、奮斗拼搏的一年、收獲豐厚的一年。在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下，在社區(qū)全體黨員、干部和工作人員的共同努力下，社區(qū)各項(xiàng)工作躍上了一個新的臺階，不但取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益，而且取得了良好的社會效益。社區(qū)全年集體財(cái)稅總收入3600萬元，并榮獲國家級榮譽(yù)1個（全國商業(yè)示范社區(qū)）；省級榮譽(yù)3個（省級文明和諧社區(qū)、省級無傳銷社區(qū)、省級平安社區(qū)）；市級榮譽(yù)2個（市示范社區(qū)先進(jìn)單位、市衛(wèi)生先進(jìn)社區(qū)）；區(qū)級榮譽(yù)4個（十佳文明社區(qū)、文化模范社區(qū)等）。xx年，社區(qū)全年共接待來自中央部委、省、市、區(qū)及周邊友好縣市的參觀檢查團(tuán)達(dá)xx余人次。“全市文明社區(qū)創(chuàng)建現(xiàn)場會”、“全市平安社區(qū)創(chuàng)建現(xiàn)場會”、“全市無傳銷社區(qū)創(chuàng)建現(xiàn)場會”、“全市環(huán)衛(wèi)進(jìn)社區(qū)現(xiàn)場會”和“全市科普進(jìn)社區(qū)現(xiàn)場會”先后在曹家王莊社區(qū)召開。應(yīng)該說，曹家王莊社區(qū)的各項(xiàng)工作均取得了市委市政府、區(qū)委區(qū)政府和街道辦事處等各級領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可和肯定，這些榮譽(yù)和成績的取得與轄區(qū)居民、業(yè)戶的積極參與、辛勤付出及無私奉獻(xiàn)是分不開的，確保了xx年經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到了一個新的起點(diǎn)，為加快實(shí)現(xiàn)五年總體規(guī)劃奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

會上，曹書記還針對xx年工作作了詳細(xì)部署和規(guī)劃；臨沂市商城管委會副主任、蘭山街道黨工委書記劉愛友同志最后作了總結(jié)發(fā)言，他充分地肯定了曹家王莊社區(qū)這一年來取得的成績，并對xx年的社區(qū)發(fā)展提出了殷切的希望。

篇(2)

按照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動第二階段日程安排，經(jīng)市活動指導(dǎo)檢查組同意，今天我們在這里召開xx街道工委班子民主生活會。此次會議的主題是“講黨性、找差距、謀發(fā)展、促和諧”。參加此次會議的有街道領(lǐng)導(dǎo)班子成員、街道各科室負(fù)責(zé)人代表，機(jī)關(guān)干部代表，各社區(qū)黨總支代表。市活動指導(dǎo)檢查組對我街這次專題民主生活會非常重視，市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動第二指導(dǎo)小組組長田春發(fā)，區(qū)委組織部副部長湯華親自參加了我們的會議，讓我們用熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡迎！

我街學(xué)習(xí)實(shí)踐活動轉(zhuǎn)入分析檢查階段以來，延續(xù)了第一階段的良好勢頭，緊緊抓住本階段的主要任務(wù)，廣泛征求意見、找準(zhǔn)問題、分析原因、明確方向。而此次民主生活會是我街學(xué)習(xí)實(shí)踐活動分析檢查階段的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，是能否把前一段的認(rèn)識成果轉(zhuǎn)化為成果，能否確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動取得實(shí)效的關(guān)鍵步驟所在。為此，我街在會前做了周密和充分的準(zhǔn)備。一是領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過座談會、調(diào)查問卷、進(jìn)行談心等形式，針對制約我街科學(xué)發(fā)展的突出問題、影響社會穩(wěn)定的突出問題廣泛征求各方面意見，虛心聽取群眾建議，共收集建議710條，經(jīng)整理歸納為35條。二是班子成員之間進(jìn)行了相互學(xué)習(xí)、相互談心、交換看法，在一些重要問題上達(dá)成了共識。三是街道領(lǐng)導(dǎo)班子成員都做了充分的準(zhǔn)備，結(jié)合自身思想和工作實(shí)際，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真反思和查找在工作中存在的問題，撰寫了認(rèn)識深刻的思想分析材料。這些都為開好本次民主生活會奠定了基礎(chǔ)。通過此次民主生活會，我們要根據(jù)征求到的意見，對照查擺出的問題，本著相互提高、共同進(jìn)步的目的，本著實(shí)事求是、增進(jìn)共識的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，坦誠布公，暢所欲言，進(jìn)一步進(jìn)行深刻的分析檢查，開展嚴(yán)肅認(rèn)真的自我批評和相互批評，扎扎實(shí)實(shí)地把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動繼續(xù)引向深入。

今天的民主生活會分為四個步驟進(jìn)行。一是街道領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行分析檢查報(bào)告。二是有我進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。三是請市科學(xué)發(fā)展觀第二指導(dǎo)小組組長田春發(fā)提出建議和希望。四是進(jìn)行民主測評。

下面，民主生活會開始，首先由我作分析檢查報(bào)告。

然后，每個班子成員進(jìn)行分析檢查報(bào)告。

總結(jié)發(fā)言：

剛才，每位班子成員都結(jié)合自身的工作實(shí)際，分別作了自我分析檢查報(bào)告。大家的發(fā)言都很有針對性，也非常深刻，這必將為推動我街班子團(tuán)結(jié)，達(dá)成共識，凝聚合力，增強(qiáng)班子戰(zhàn)斗力，搞好以后工作起到極大的促進(jìn)作用。下面，我再簡單談五點(diǎn)整改意見：

一是要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高班子成員的政治修養(yǎng)和執(zhí)政能力，要完善領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度，以學(xué)習(xí)型班子帶動學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)。二是要繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，做解放思想的排頭兵。用思想觀念的轉(zhuǎn)變和提升來引領(lǐng)我街的科學(xué)發(fā)展之路，統(tǒng)籌我街各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。三是要牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的執(zhí)政理念。堅(jiān)持以人為本，關(guān)注民生，充分利用好創(chuàng)建和諧社區(qū)這個契機(jī)，抓緊解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)和突出問題。四是要繼續(xù)加大招商引資力度。按照xx地區(qū)作為撫順商業(yè)中心街區(qū)的發(fā)展定位，抓好沈撫同城化和舊城區(qū)改造的機(jī)遇，用科學(xué)發(fā)展的理念，大招商、招大商，加快舊城區(qū)改造步伐，努力打造和諧宜居的街道。五是要繼續(xù)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)。牢固樹立清正廉潔、艱苦奮斗的思想，努力創(chuàng)造良好的服務(wù)環(huán)境，加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)。班子之間、成員之間，各科室之間，都要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，做到思想上合心、工作上合力、行動上合拍，從一件件事關(guān)群眾利益的具體事情做起，從群眾看得見、摸得著、享受得到的事情抓起，切實(shí)在為群眾辦實(shí)事、辦好事中轉(zhuǎn)變作風(fēng)、樹立形象，齊心協(xié)力完成本街各項(xiàng)工作任務(wù)。

下面進(jìn)行有請市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動第二指導(dǎo)小組組長田春發(fā)組長講話。

同志們，今天的民主生活會，通過大家的共同努力，已完成了預(yù)定的工作任務(wù)。剛才田春發(fā)組長又為我們做了很重要的講話，希望民主生活會結(jié)束后，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)田春發(fā)組長的講話精神，同時(shí)針對生活會上查找出來的問題，抓緊制定整改落實(shí)方案，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任，切實(shí)進(jìn)行整改，積極把自己查擺出的問題以及其他黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對自己提醒幫助找到的問題，認(rèn)真羅列梳理歸納，為下一步撰寫分析檢查報(bào)告提供參考。會后，將采取適當(dāng)方式，在適當(dāng)范圍向干部群眾公布、通報(bào)這次生活會的有關(guān)情況和整改落實(shí)方案，接受群眾監(jiān)督，以此保證民主生活會的質(zhì)量和效果。希望大家要以這次民主生活會為契機(jī)，把民主生活會上查找出問題的壓力，轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)班子凝聚力和戰(zhàn)斗力、帶領(lǐng)全局黨員干部職工全身心投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動和促進(jìn)我街經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展中去；不斷提高我街領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，用科學(xué)發(fā)展觀的理念統(tǒng)領(lǐng)我街的各項(xiàng)工作。

篇(3)

一、活動目的

1.給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，展現(xiàn)大學(xué)生的青春與朝氣；

2.為學(xué)院模特隊(duì)選拔優(yōu)秀的人才；

3.通過賽前培訓(xùn)和比賽讓參賽選手提高自己的個人氣質(zhì)，提高自己的審美觀，塑造一個更有活力，更完美的自己。

二、活動主題

T出風(fēng)采 show我青春

三、參加對象

全院學(xué)生

四、舉辦單位

主辦：共青團(tuán)福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院委員會

承辦：學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會時(shí)裝設(shè)計(jì)協(xié)會

協(xié)辦：學(xué)生會文藝部

五、活動時(shí)間及地點(diǎn)

康美校區(qū)（初賽）

時(shí)間：4月16日

地點(diǎn)：教室

美林校區(qū)（初賽）

時(shí)間：4月23日

地點(diǎn)：教室

康美校區(qū)（決賽）

時(shí)間：5月9日

地點(diǎn)：學(xué)生活動中心

六、活動內(nèi)容策劃

1.初賽

（1）讓我記住

參賽選手按提前安排好的號碼牌有序上場，以自己的方式即興表演，可以是歌曲、舞蹈、樂器表演和演說等，關(guān)鍵在于給評委老師留下好的第一印象。

（2）讓我看好你

即T臺秀，選手在舞臺上，按照順序及自己的方式現(xiàn)場走秀。背景音樂由主辦方提供，現(xiàn)場有隨機(jī)道具供選手使用。

（3）基本要求

舉止大方得體，氣質(zhì)佳。

（4）服裝要求

女生穿著：裙子或褲子，盡量著高跟鞋；

男生穿著：休閑裝、運(yùn)動鞋；

男女服裝盡量不要太寬松。

2.決賽

第一輪：聚光誘惑，非走不可

1.所有模特整體亮相，造型展示（以黑白主題），主持人介紹選手基本信息。

第一輪結(jié)束尚武社表演（選手換裝時(shí)間，評委第一輪打分時(shí)間）

第二輪：我的舞臺，我做主

1. 選手組合排情景秀

第二輪結(jié)束后，由動漫社為我們表演節(jié)目，再由主持人安排現(xiàn)場互動游戲。

第三輪：璀璨剪影，時(shí)尚舞臺

選手換上主辦方事先準(zhǔn)備好的晚禮服進(jìn)行晚禮走秀，自行發(fā)揮，要求走秀符合自身衣著。

第三輪結(jié)束后，進(jìn)行第二次現(xiàn)場微博抽獎，再由老師總結(jié)發(fā)言，最后公布選手成績，并進(jìn)行頒獎。

* 決賽評分標(biāo)準(zhǔn)：

（評委由服裝相關(guān)專業(yè)老師及主辦單位負(fù)責(zé)人組成）

第一、二輪：

由現(xiàn)場評委分別從臺風(fēng)（即舞臺掌控、表現(xiàn)能力）50%，形象氣質(zhì)20%，服飾搭配20%，創(chuàng)新能力10%進(jìn)行評分，共100分；

第三輪：

由評委根據(jù)選手臺風(fēng)30%、服裝搭配30%、整體姿態(tài)20%、現(xiàn)場人氣20%四個方面進(jìn)行評分，共100分。

（評委根據(jù)選手表現(xiàn)按標(biāo)準(zhǔn)打分，由主持人宣布最后獲獎10名選手成為校園“十佳模特”。大眾評審?fù)镀弊疃嗟脑u為“最佳人氣獎”，另選出最佳上鏡獎和最佳活力獎）

七、活動要求

1．4月14日-16日上午在社區(qū)門口發(fā)放報(bào)名表，欲參賽選手可進(jìn)行現(xiàn)場咨詢：

報(bào)名表請交至： 廖淑君

7#601

2．直接發(fā)送短信(需包括：姓名、性別、年級、專業(yè)、身高、聯(lián)系方式) 至聯(lián)系人：

短信報(bào)名聯(lián)系人：

3．支持初賽（4月16日14：00）現(xiàn)場報(bào)名。

八、獎項(xiàng)設(shè)置

獎項(xiàng)設(shè)置

數(shù)額

獎勵內(nèi)容

十佳模特

10

獎品+榮譽(yù)證書

福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院

篇(4)

2012年9月15日，第三屆全國大眾網(wǎng)球論壇在江南魚米之鄉(xiāng)九江隆重召開。九江――在這個有著兩千多年悠久歷史的文化名城，陶淵明、黃庭堅(jiān)、李白、白居易、蘇軾等文人墨客都曾為這里的美景所傾倒，他們在此放歌山水、記敘游蹤、抒懷。如今，在這樣一個人杰地靈、物華天寶的城市，網(wǎng)球的跳動加快了城市發(fā)展的進(jìn)程，大眾網(wǎng)球市場的不斷擴(kuò)張以九江為中心，輻射到整個華夏。

本屆論壇由中國網(wǎng)球協(xié)會名譽(yù)副主席、北京新智唯弓式建筑有限公司首席執(zhí)行官劉志偉主辦，九江市佳速網(wǎng)球俱樂部承辦。同時(shí)還邀請了中國網(wǎng)球協(xié)會副主席李有林、江西省體育局副局長、江西省網(wǎng)協(xié)主席周海濤、上海市網(wǎng)球協(xié)會副主席毛坤洪、蘇州市網(wǎng)球協(xié)會主席謝慧新、江西省網(wǎng)球運(yùn)動管理中心主任黃美青、臺灣網(wǎng)協(xié)、澳門代表等近50位嘉賓出席論壇。

三天的論壇圍繞“網(wǎng)球俱樂部運(yùn)營管理”為主題進(jìn)行演講、討論、旅游交流方式進(jìn)行，共同探索網(wǎng)球俱樂部發(fā)展的創(chuàng)新理念；演講嘉賓從大眾網(wǎng)球俱樂部、職業(yè)網(wǎng)球俱樂部、青少年網(wǎng)球俱樂部、社區(qū)網(wǎng)球俱樂部以及民辦非企業(yè)俱樂部運(yùn)營模式進(jìn)行詳細(xì)的講解分析，提出不同形式俱樂部解決方案，給網(wǎng)球俱樂運(yùn)營管理帶來新的啟迪和思路。

第三屆全國大眾網(wǎng)球論壇中，一個明確的議題是網(wǎng)球俱樂部的發(fā)展。圍繞這個議題，俱樂部的負(fù)責(zé)人講述了網(wǎng)球愛好者為了一個共同目標(biāo)走到一起的艱辛；省級的小球中心負(fù)責(zé)人將青少年網(wǎng)球俱樂部的建立提出分享；更有專業(yè)的網(wǎng)球人，將歐美網(wǎng)球俱樂部運(yùn)營的實(shí)際案例提出……這些人的發(fā)言共同匯聚成了一句話：我們要為網(wǎng)球的發(fā)展服務(wù)，我們要幫助網(wǎng)球在國內(nèi)發(fā)展下去。

作為本屆論壇的承辦方九江佳速網(wǎng)球俱樂部，追溯歷史，俱樂部成立是在當(dāng)時(shí)九江野牛籃球俱樂部的基礎(chǔ)上組建起來的。2003年一部分野牛籃球會員開始嘗試網(wǎng)球運(yùn)動，由于時(shí)值網(wǎng)球運(yùn)動剛剛在九江起步，網(wǎng)球氛圍、場地設(shè)施、教練資源都十分稀缺，但球友們強(qiáng)烈的求學(xué)欲望奠定了他們的信念與決心，2005年俱樂部正式以現(xiàn)常務(wù)副理事長周潯經(jīng)營的九江佳通輪胎總經(jīng)銷的“佳”字和現(xiàn)理事長邵建輝就職的高速交警“速”字，將兩字組合成立了“九江市佳速網(wǎng)球俱樂部”。論壇大會上，九江網(wǎng)球協(xié)會副主席、佳速俱樂部理事長邵建輝為大家介紹了九江人文風(fēng)情，并詳細(xì)講述了佳速網(wǎng)球俱樂部從自發(fā)組織到正式登記民辦非企業(yè)性質(zhì)網(wǎng)球俱樂部的發(fā)展歷程。佳速俱樂部的成員由社會各個群體組成，他們有企業(yè)家、公務(wù)員以及普通上班族，由最初的幾個人發(fā)展到現(xiàn)在50余人，都因熱愛網(wǎng)球、享受網(wǎng)球的時(shí)尚和健康而加入俱樂部，成為九江人氣最旺的網(wǎng)球愛好者聚集地。

第三屆全國大眾網(wǎng)球論壇由民間力量代替官方進(jìn)行組織，作為九江市當(dāng)?shù)匾患移胀ǖ木W(wǎng)球俱樂部，佳速網(wǎng)球俱樂部為整個論壇提供了全程服務(wù)。透過這個小細(xì)節(jié)我們就可以看到：中國的網(wǎng)球俱樂部具有組織活動并保障活動順利開展的能力。反之而言，俱樂部能夠作為網(wǎng)球文化的堅(jiān)定力量，推動網(wǎng)球的傳播和發(fā)展。

篇(5)

一座橋議出“議政大廳”

去年12月初，奉節(jié)縣香山一樓門上，掛出塊醒目的牌子：奉節(jié)縣市民議政大廳。

說起“議政大廳”的來歷，不得不說一座橋。

移民搬遷后的奉節(jié)新縣城錯落有致，層次分明，尤其是一橋飛架南北的李家溝大橋，成為了新縣城的標(biāo)志性建筑。

2002年，海城集團(tuán)投資奉節(jié)，1億多資金物化成了環(huán)繞李家溝大橋的人民廣場和商業(yè)建筑，德克士、新世紀(jì)百貨等紛紛落戶大橋四周。

海城集團(tuán)投巨資打造李家溝中央商圈，規(guī)劃中，一架空步行街與李家溝大橋相連，讓商業(yè)布局呈合圍之勢。在如火如荼的建設(shè)和市民熱切而期待的眼神中，步行街凌空而起，逼近李家溝大橋。按照工程設(shè)計(jì)，李家溝大橋需打開欄桿，與之貫通。這時(shí)，市民們坐不住了，通過各種渠道表達(dá)著自己的不滿：一座完好的橋，這樣拆欄桿開口子，安全嗎？美觀嗎？不是破壞是什么？……

市民的聲音就是命令，政府對海城集團(tuán)緊急叫停。與此同時(shí)，海城引進(jìn)的眾多商家也坐不住了：我們投的錢誰還？誰來保證我們的利益？我們要退房！海城集團(tuán)決策層急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只好向政府求援。縣長劉渝平心平氣和地說：“建設(shè)和發(fā)展是全縣人民的事，我們必須聽取和尊重市民意見，讓他們參與進(jìn)來。”

一座橋可以在李家溝上空建起，另一座橋自然也可以在政府、商家、百姓之間搭建。

劉渝平親自到老年大學(xué)、離退休老干部以及市民中間講解李家溝中央商圈與全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要關(guān)系；相關(guān)部門請專家論證李家溝大橋開通后的安全以及物流人流的可行性……接下來，以問卷形式進(jìn)行民意調(diào)查，市民對海城集團(tuán)前期建設(shè)很滿意，特別是對人民廣場的落成，滿意度達(dá)到97％。

縣政府決定廣泛集納群眾意見，讓群眾在“議政大廳”進(jìn)行表決。

12月9日，“議政大廳”一片沸騰。市民代表、知名人士、縣市人大代表、政協(xié)委員等幾十號人濟(jì)濟(jì)一堂，李家溝大橋是否開口子的決定權(quán)就落在了他們肩上。

由于前期發(fā)揚(yáng)民主、廣納群言，市民對于李家溝大橋的開口利弊已了然于胸，即使有反對的聲音也只是一家之言。提問、解釋、討論……雜亂的、眾多的聲音漸趨一致，最后，參會人員全票通過李家溝大橋拆欄桿開口。

常務(wù)會上市民“論事”

去年下半年以來，彭水縣政府決定，政府常務(wù)會邀請5名群眾代表與人大代表、政協(xié)委員一起列席，以便傾聽群眾呼聲，實(shí)現(xiàn)“陽光決策”。

鹿角鎮(zhèn)的任久璋、冉啟云，萬足鎮(zhèn)的廖廷良、黃家鎮(zhèn)的李如東……都是參加過常務(wù)會的群眾代表，說起去縣里開會的經(jīng)歷都非常激動。據(jù)這些代表稱，縣里要讓他們?nèi)ラ_會時(shí)都會提前電話通知他們。

“接到電話的時(shí)候，很激動。”任久璋說，去年11月26日，他接到縣政府辦公室打來的電話，“讓我29號去參加縣政府的第30次常務(wù)會，費(fèi)用縣上全包，每天還有20元的誤工費(fèi)。”在電話中，任久璋就知道了常務(wù)會的幾個議題，要求他先和群眾討論，并把群眾的意見反映到常務(wù)會上去。

群眾的意見，在常務(wù)會上真的能采納嗎？“能！”黃家鎮(zhèn)的李如東說，“只要說得在理，縣長都要聽！”他講起了去年底參加常務(wù)會的一件往事。

當(dāng)時(shí)會上有很多議題，可李如東最關(guān)心的是中小水電站建設(shè)移民拆遷安置問題，因?yàn)檫@涉及到好幾萬村民的切身利益。

作為縣常務(wù)會主持人，縣長周偉在聽完職能部門的匯報(bào)后，把眼光轉(zhuǎn)向一邊的群眾代表，和藹地說：“基層群眾說話嘛！很多情況你們可能比我們更了解，你們的發(fā)言非常重要。”在他的鼓勵下，群眾代表紛紛發(fā)言。

由于李如東事先已做了詳細(xì)調(diào)查，所以他在發(fā)言時(shí)顯得底氣十足：“我對《中小水電站建設(shè)移民拆遷安置規(guī)定》中有關(guān)安置標(biāo)準(zhǔn)有不同意見！”與會代表將目光盯向了李如東，讓他覺得很有點(diǎn)緊張。周縣長饒有興趣地說：“好，說說你的看法。”李如東清了清嗓，說出了自己的意見：“中小水電站，建設(shè)地點(diǎn)不同，有的地方生活水平高，安置費(fèi)應(yīng)該高一點(diǎn)，有的地方生活水平低，安置費(fèi)用不著這么高，統(tǒng)一一個安置標(biāo)準(zhǔn)我認(rèn)為不妥當(dāng)。”

李如東的發(fā)言引起了與會者的踴躍討論，最后一致認(rèn)為他說的很在理，政府常務(wù)會當(dāng)場拍板“實(shí)行一站一策”。

據(jù)了解，參加常務(wù)會的群眾，沒有什么特殊的身份要求，只要年滿18周歲享有政治權(quán)利，關(guān)心關(guān)注縣里經(jīng)濟(jì)建設(shè)和方針政策，有一定參政議政能力，具有一定群眾基礎(chǔ)的即可由各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦參加。到目前為止，彭水縣政府已經(jīng)邀請30多名群眾參加了6次常務(wù)會，參與討論了該縣50多個重大問題的決策。

調(diào)價(jià)要過“群眾關(guān)”

2005年11月8日下午，武隆縣宏福飯店11樓會議室里一片沸騰。22名縣人大代表、政協(xié)委員、老干部、居民代表、消費(fèi)者代表就液化石油氣調(diào)價(jià)展開了熱烈討論。

武隆縣紫陽燃?xì)夤镜目偨?jīng)理王曉江首先陳述調(diào)價(jià)理由：“由于受國際原油價(jià)格持續(xù)高位的影響，液化石油氣價(jià)格大幅上漲，在這種情況下，我們公司目前處于嚴(yán)重虧損狀態(tài)，需要調(diào)整價(jià)格。我們申請將民用氣調(diào)整為14．18元／立方米，商業(yè)用氣調(diào)整為16元／立方米，在此征求大家的意見。”

縣審計(jì)局相關(guān)人員做了相關(guān)說明：“紫陽燃?xì)夤净厩闆r及成本都經(jīng)過了審核，綜合各方面的情況，建議實(shí)行分段限價(jià)管理。”

“建議大家和周邊區(qū)縣執(zhí)行情況和瓶裝液化氣作個對比。”縣物價(jià)局對相關(guān)情況作了補(bǔ)充。

“我不同意液化氣漲價(jià)。因?yàn)闈q價(jià)后，低收入人群恐怕難以承受。”聽完陳述后，一名社區(qū)干部率先發(fā)言。

“我也不贊成液化氣漲價(jià)。武隆屬貧困山區(qū)，價(jià)格的調(diào)整應(yīng)考慮到居民經(jīng)濟(jì)承受能力和縣城下崗人員、待業(yè)人員較多等因素，所以我建議液化氣價(jià)格不予調(diào)整。”一位老干部接過話頭說。

紫陽燃?xì)夤镜拇聿逶挘骸安粷q價(jià)，企業(yè)沒法經(jīng)營下去了。”

“不漲價(jià)是不現(xiàn)實(shí)的。”一位代表說，“我覺得對管道液化石油氣價(jià)格作適當(dāng)調(diào)整符合市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律。建議調(diào)整幅度控制在50％以內(nèi)，企業(yè)虧損部分是否可以考慮財(cái)政給予補(bǔ)貼？”這位代表的發(fā)言得到了在場多數(shù)代表的同意。

“液化氣價(jià)格上調(diào)，直接關(guān)系老百姓生活。近來石油價(jià)格上漲，客觀上講，又不得不上調(diào)，但一定要考慮到低保戶、下崗職工等困難居民的生活問題，要確保他們用得起液化氣。”對于價(jià)格調(diào)整的幅度大小，一位政協(xié)委員發(fā)表了自己的看法。

“只要漲得合理，我們就能接受。”“盡可能少漲點(diǎn)！”……

聽證會上，代表們各抒己見，暢所欲言。現(xiàn)場氣氛十分熱烈。

篇(6)

 

護(hù)理學(xué)教育承載著培訓(xùn)最好的臨床護(hù)理者、傳達(dá)者、決策者、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者、業(yè)務(wù)管理者的課題。最新的教育趨勢，朝著改善和提高學(xué)生的思維能力和解決問題能力的方向發(fā)展。為了滿足這些需求，采用的教育方法之一就是問題為基礎(chǔ)的教學(xué)模式

 

(problem-based learning，PBL)教學(xué)。PBL教學(xué)法1969年由美國神經(jīng)病學(xué)教授Barrow在加拿大的麥克馬斯大學(xué)首創(chuàng)。目前已經(jīng)成為國際上較為流行的教學(xué)方法。20世紀(jì)80年代以后在北美獲得了較快的發(fā)展。護(hù)理學(xué)教育中PBL是基于學(xué)生為中心的一種學(xué)習(xí)形式，追求的教育目標(biāo)是利用設(shè)計(jì)的病例，收集各種信息，分析和整合信息，培養(yǎng)綜合思維能力，提高必要的信息收集能力、自我糾正問題的能力和探索發(fā)現(xiàn)及溝通與協(xié)作能力。此過程中教師起指導(dǎo)者和促進(jìn)者的作用，并通過學(xué)生的好奇心激活其學(xué)習(xí)的動機(jī)。

 

因此，在護(hù)理本科生學(xué)校教育期間教育目標(biāo)不能只注重知識的灌輸和學(xué)習(xí)，而是要著眼于學(xué)生實(shí)際解決臨床實(shí)際問題的能力是尤其重要的。

 

一、PBL教學(xué)的特點(diǎn)

 

以重能力培養(yǎng)代替重知識傳授;以多學(xué)科的綜合課程代替單一學(xué)科為基礎(chǔ)的課程;以小組討論代替班級授課制;以學(xué)生為中心代替以教師為中心;以“提出問題--建立假設(shè)--收集資料--論證假設(shè)--總結(jié)”五個階段教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)模式中的組織教學(xué)--復(fù)習(xí)舊課--上新課--鞏固新課--布置作業(yè)。基于指導(dǎo)自學(xué)理論，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)由教師來設(shè)定，學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)則由學(xué)生來負(fù)責(zé)。通過PBL教學(xué)過程，能夠培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，提高其處理臨床問題時(shí)有效運(yùn)用知識的能力，使學(xué)生建立終身學(xué)習(xí)所需的知識結(jié)構(gòu)。

 

二、PBL教學(xué)實(shí)施過程

 

在傳統(tǒng)的教育中，如果老師提問，學(xué)生不配合的現(xiàn)象普遍存在，這種氛圍不符合于讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的理想教育目標(biāo)。以小組為單位的PBL教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。因此，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要面對多項(xiàng)臨床問題，利用以往學(xué)習(xí)獲得的理論知識，最后歸納所學(xué)的新知識，掌握臨床護(hù)理各學(xué)科的特點(diǎn)和臨床思維的技巧。PBL教學(xué)的基本程序如下：

 

1.課前準(zhǔn)備在每一單元開始學(xué)習(xí)前，明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生提出具體要求，使學(xué)生明白與之有關(guān)的需掌握的基本概念及專業(yè)術(shù)語，隨之提出臨床案例或臨床問題，根據(jù)此案例，僅從教材上找不到完整答案，必須查閱其他資料，將知識延伸、拓展。學(xué)生利用檢索工具查閱有關(guān)資料，包括參考書及文獻(xiàn)，指導(dǎo)教師可給予一定的幫助。例如：如何使用檢索工具，哪些文獻(xiàn)可參考，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)PBL教學(xué)過程。

 

2.小組討論將學(xué)生隨機(jī)分組，每組10～12人，討論前隨機(jī)指定主持人，指導(dǎo)教師只在學(xué)生遇到困難時(shí)才提供一定的幫助。討論圍繞每單元指定的案例進(jìn)行，由小組成員陳述相關(guān)知識，并作好記錄，匯總及提出需進(jìn)一步研究解決的問題，然后繼續(xù)查閱相關(guān)資料，通過互教互助學(xué)習(xí)，力求完美解決問題。

 

3.課堂討論在同學(xué)們進(jìn)行了充分自學(xué)，查閱相關(guān)書籍及小組交流以后開展，由每組代表做本組總結(jié)發(fā)言，并提出討論中的疑難問題，最后教師就同學(xué)們爭論的焦點(diǎn)分歧最大的疑難問題進(jìn)行點(diǎn)撥，最終獲得每個問題的圓滿答案，并做出單元總結(jié)，完善學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使其掌握的知識具有一定的系統(tǒng)性。

 

4.教學(xué)考核與教學(xué)效果指導(dǎo)教師對同學(xué)的學(xué)習(xí)情況作出評價(jià)，指出不足，提出改進(jìn)意見及下一步要求。在課程活動結(jié)束時(shí)，再指定下一課題，并將新的課題分配到各小組中去，給出新的臨床案例，進(jìn)行又一輪的PBL學(xué)習(xí)。作為PBL的最后過程，學(xué)生們在結(jié)束后進(jìn)行考核。指導(dǎo)教師分別給出小組成績和個人成績，并在每份試卷結(jié)尾給出評價(jià)，主要從以下三個方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)：第一是分析和解決問題的能力;第二是自習(xí)能力;第三是作為小組成員的集體能力。自我評價(jià)要求繼續(xù)監(jiān)視自己的執(zhí)行能力，但這種能力才是學(xué)生自覺從患者身上學(xué)會技術(shù)的核心。

 

三、PBL教學(xué)存在的問題

 

1.教育思想，個別教師思想陳舊，對新的教學(xué)方法不接受，需要徹底轉(zhuǎn)變教育思想、更新教學(xué)觀念。若只在某一學(xué)科某一部分進(jìn)行PBL教學(xué)嘗試難見成效。

 

2.硬件建設(shè)，學(xué)校是否具有足夠的學(xué)習(xí)資源，包括足夠的圖書資料，網(wǎng)絡(luò)資源等。足夠的教師和教學(xué)場地來適應(yīng)大規(guī)模小組教學(xué)的需要，這一點(diǎn)非常重要，否則PBL教學(xué)無法開展。

 

3.教學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)行PBL教學(xué)的教師必須經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)，首先必須為未來的指導(dǎo)老師提供實(shí)施PBL所必需的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)，使其有信心進(jìn)行PBL的小組教學(xué);其次，改變教師的態(tài)度，許多教師對PBL的教育基礎(chǔ)尚有疑慮。由于PBL教學(xué)需要教師花費(fèi)太多的時(shí)間和做太多的工作，因此人們更加偏愛說教式講課，轉(zhuǎn)而采用傳統(tǒng)式教學(xué)法。

 

4.學(xué)生方面，個別同學(xué)消極參與，甚至袖手旁觀，也有個別同學(xué)由于傳統(tǒng)教學(xué)多年的慣性，對PBL采取抵制態(tài)度，不予以合作。由于信息收集比較費(fèi)時(shí)，同學(xué)們?yōu)榱丝焖偻瓿扇蝿?wù)，過分依賴參考書及教師課后總結(jié)，而不進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)討論;僅抓住表面現(xiàn)象，僅僅對問題的某些細(xì)節(jié)開展膚淺的討論。

 

盡管進(jìn)行PBL教學(xué)存在著一定的問題和難度，隨著知識和經(jīng)驗(yàn)的積累，PBL教學(xué)模式被認(rèn)為是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一座橋梁，其精髓在于發(fā)揮問題在學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。經(jīng)過PBL教學(xué)，學(xué)生不僅可以增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、解決問題、收集資料的能力，而且還能學(xué)會更好地溝通與協(xié)作，有利于在今后的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮主動創(chuàng)新的精神。實(shí)踐證明，PBL必將成為一種有效果和高效率的教學(xué)模式，我們應(yīng)結(jié)合我國國情逐步開展和推廣PBL教學(xué)法，對培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理學(xué)人才，推進(jìn)高校的教學(xué)改革具有重大的意義。

篇(7)

一、提問的基本要求

1.提問要有層次性

問題猶如山峰，坡度太陡，無法攀登；坡度太緩，也會使人喪失攀登的興趣。提問應(yīng)設(shè)置合理的坡度，這既是考慮學(xué)生思維的特點(diǎn)，也是為了貫徹素質(zhì)教育要有意識地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生思維能力的要求。根據(jù)由近及遠(yuǎn)、由淺入深、從具體到抽象、從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識規(guī)律，提問要注意圍繞一個中心，層層深入地提出一系列問題，使學(xué)生的認(rèn)識逐步深入；先易后難，由淺入深，循序漸進(jìn)，把學(xué)生的思維一步一個臺階地引向求知的高度。如學(xué)習(xí)九年級思想品德課《走科教興國之路》，在學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)據(jù)與資料后，我設(shè)置了以下幾個問題：①我國是否是科技強(qiáng)國呢？如何看待我國的科技總體水平？②我國與發(fā)達(dá)國家的主要差距是什么？③我國該如何縮短與發(fā)達(dá)國家的主要差距？④是否只要有了經(jīng)費(fèi)的保障與法律的規(guī)定，我國目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)？還需要依靠什么？人才的創(chuàng)新能力從何而來？這幾個問題，有一定的層次性，第一個問題，所有的同學(xué)都能回答；第二個問題，要從材料中歸納出，這需要一些口頭表達(dá)能力和書面語言，中等及以上的同學(xué)可回答；第三、四個問題，需要一定的分析和判斷能力，可以讓同學(xué)們展開小組討論，然后推選一名同學(xué)總結(jié)發(fā)言，這就需要集體的智慧。大家通過討論，得出了這樣一些結(jié)論：科技的創(chuàng)新——人才的創(chuàng)新能力——教育。通過這樣層層深入地提問，培養(yǎng)了學(xué)生的思考、分析、解決問題的能力，同時(shí)落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的效果。

2.把握評價(jià)的主導(dǎo)性

教師對學(xué)生的“激勵與賞識”在課堂評價(jià)中處在主導(dǎo)地位。在課堂上，教師的教學(xué)評價(jià)要能準(zhǔn)確簡練、自然真誠，能使學(xué)生產(chǎn)生情感的體驗(yàn)，體味到成功和被老師賞識的喜悅，從而煥發(fā)出更大的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在《愛護(hù)公共設(shè)施》教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生回答了小區(qū)公共設(shè)施的變化后，教師可以說：“你的觀察非常細(xì)致，看到了社區(qū)設(shè)施的細(xì)小的變化，那你們看到了學(xué)校公共設(shè)施的變化嗎？”這樣的評價(jià)一方面可以體現(xiàn)出贊賞的力量，激勵學(xué)生進(jìn)一步思考，同時(shí)也自然地銜接到了下一環(huán)節(jié)。課程改革強(qiáng)調(diào)課堂上要多激勵賞識，少批評指責(zé)，但這并不是說教師可以一味地、毫無原則地對學(xué)生進(jìn)行“賞識”“激勵”。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上有偏差時(shí)，教師就要通過明確、有針對性的評價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感走上正道。

3.問題要有針對性和啟發(fā)性

我們一直沒有停止對學(xué)生的道德教育，可有相當(dāng)一部分學(xué)生嘴上說的、手上寫的與實(shí)際行為不一致，正如陶行知先生所說：“嘴里講道德，耳朵聽道德，而所行所為常不能合乎道德的標(biāo)準(zhǔn)，在無形無影當(dāng)中，把道德與行為一分而為二。”問題的結(jié)癥在于我們過分重視了對學(xué)生的理智進(jìn)行教育和影響，卻忽視了道德的踐行。而思想品德課的目的正在于此：就是要在提高他們道德認(rèn)識的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們的行為動機(jī)，對他們提出明確、具體的行為要求，并具體指導(dǎo)行為實(shí)踐。初中思想品德教材中的許多內(nèi)容都與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)。如：受教育的權(quán)利與義務(wù)、關(guān)愛集體、關(guān)愛社會、保護(hù)環(huán)境等，我們都可以就地取材，來個現(xiàn)身說法，針對學(xué)生中存在的不努力學(xué)習(xí)、不關(guān)心集體、不愛護(hù)環(huán)境的問題進(jìn)行直擊，在事實(shí)面前，他們會有強(qiáng)烈的震撼，在以后的行為中也就會自律許多。

二、提問的基本方法

思想政治課的提問是多種多樣的，但無論采用什么方式，都要圍繞教學(xué)的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，做到靈活運(yùn)用，巧妙設(shè)計(jì)，易難適度，重在啟發(fā)。

1.歸納式提問

就是把學(xué)生所學(xué)過的內(nèi)容中帶有共性的、有相同知識點(diǎn)的知識歸為一類進(jìn)行提問。例如，初三思想政治中關(guān)于“本質(zhì)”的問題有若干個，如果在歸類的基礎(chǔ)上進(jìn)行提問，就能引起學(xué)生的注意和學(xué)習(xí)的積極性，能使學(xué)生系統(tǒng)地把握有關(guān)的知識，收到良好的效果。

2.對比式提問

即教師在提問時(shí)把有內(nèi)在聯(lián)系但又比較相似的知識概念以提問方式列舉出來，讓學(xué)生比較、分析差異，有針對性地掌握不同的內(nèi)容。例如提問資本主義發(fā)展史上的三次科技革命，就可以從時(shí)間、地點(diǎn)、標(biāo)志、內(nèi)容及影響等方面進(jìn)行提問，使學(xué)生既有局部的思維過程，又有整體思維過程，有利于對知識的整體掌握。

3.啟發(fā)式提問

啟發(fā)學(xué)生思考，使其對所見所聞提問、對理論懷疑提問、對教師的答案提問、對道德標(biāo)準(zhǔn)提問，就熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題、社會現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。這些問題，緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，往往是學(xué)生急需答案、很感興趣的問題，可活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外大事、關(guān)注生活，尋求理論與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合點(diǎn)，證明所學(xué)知識不是空洞的。如“三農(nóng)問題”，“為什么要重視三農(nóng)問題”、“會給我們的生活或社會帶來哪些變化”；又如“馬加爵事件”，“悲劇的發(fā)生與家庭教育有何聯(lián)系”、“學(xué)校和社會又有何責(zé)任”、“我們青少年學(xué)生應(yīng)如何對待自己的心理挫折”，等等。政治課不只是回答“是什么”，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生多問“為什么”、“怎樣做”、“后果會如何”，這樣，學(xué)生才能跳出教師設(shè)計(jì)的問題模式，去創(chuàng)造地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在成功中尋找快樂、在快樂中更加成功，從而提高思想道德認(rèn)知水平，提高思想道德素質(zhì)。

4.補(bǔ)白式提問

提出一個巧妙的有價(jià)值的問題，需要教師在學(xué)生回味空白上補(bǔ)白。問題提出后，要讓學(xué)生回味此問題（下轉(zhuǎn)50頁）（上接49頁）的巧妙之處，提出他們心中所想，教師可利用“反問”“串問”促使學(xué)生產(chǎn)生頓悟之感。教師的“串問”“多媒體問”時(shí)刻給學(xué)生以激情和活力，讓學(xué)生“自問”“質(zhì)疑”能激發(fā)學(xué)生的參與和創(chuàng)新意識。總之，無論是“教師問”還是“學(xué)生問”，教師應(yīng)在巧用回味的時(shí)間空白時(shí)，讓學(xué)生在回味的時(shí)空中產(chǎn)生共鳴，時(shí)刻使學(xué)生的思維在課堂中綻放出耀眼的光芒。

5.矯正式提問