新課程研究·教育管理雜志簡介

《新課程研究·教育管理》雜志（CN:42-1624/G0）內容豐富、思想健康，2007年創刊，目前以雙月刊形式發行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質量與影響。該雜志以高等教育，尤其是本科和研究生教育的課程改革為研究對象，關注高校教學現狀和發展趨勢，具有學術性、前瞻性和時代性。

雜志內容涵蓋了教育管理的各個方面，如課程開發、教學方法、評估與評價、教師培訓和發展、學生發展和咨詢、學校文化和組織結構等。此外，它還關注教育政策、教育改革、教育技術和信息化等領域的研究，為教育工作者提供了一個獲取最新教育信息、交流教育經驗的重要渠道。

《新課程研究·教育管理雜志》以其嚴謹的學術態度、前沿的研究內容和廣泛的讀者群體，在學術界和教育界都享有很高的聲譽。它不僅是教育工作者獲取最新教育信息、交流教育經驗的重要渠道，也是教育研究者發表研究成果、展示學術實力的重要平臺。雜志的欄目設置包括卷首語、本期視點、一家之言、管理方略、校長培訓、教師關懷、學生成長、教學科研、文化建設、名校風采等，這些欄目旨在深入探討現代教育管理的基礎理論，聚焦教育管理領域的創新趨勢和改革熱點。

新課程研究·教育管理雜志特色

①來稿的中文題目限20字以內，題目字體為宋體三號加粗；作者宋體四號；內容提要、關鍵詞楷體五號。

②稿件作者須在題下署名，并提供作者主要信息，包含學習或工作單位全稱、學歷或職稱、研究方向、所在地、郵政編碼、聯系電話及電子郵箱等內容。

③引言是學術論文的開場白，主要說明為什么要進行該項研究工作，提出文章中要研究的問題，引導讀者閱讀和理解全文。

④注釋中重復引用文獻、資料時，第一次必須引用完整信息，再次引用時可以略寫。若為注釋中次第緊連援用同一文獻、資料等的情形，可使用“同上注”。

⑤英文摘要應與中文摘要基本對應，亦可略有擴展。摘要中不應有圖、表、化學結構式、參考文獻、非公知公用的符號和縮寫。

⑥恰當引用參考文獻，并在正文中注明出處，且按在文內引用的先后次序用阿拉伯數字連續編號，并將序號置于方括號中。非公開出版物請勿引用。

⑦作品必須是原創作品，內容真實，積極向上，主題鮮明。本刊實行無紙化辦公，來稿以word文檔投稿，稿件格式必須符合本刊論文寫作要求。

⑧來稿請用小四號字打印，同時提供打印稿和電子文本（word格式）。如有圖版，須單獨提供TIFF或JPG格式照片。

⑨優秀稿件將提交參加我部論文評優活動，并頒發獲獎證書。需要獲獎證書的作者請在稿件上注明，或主動與我們聯系。

⑩來稿經審查后,編輯部有權對來稿作適當文字修改.來稿不退,請作者自留底稿。