關于《Curriculum Studies In Health And Physical Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Curriculum Studies In Health And Physical Education》雜志國際標準簡稱為Curriculum Studies in Health and Physical Education，ISSN號：2574-2981，E-ISSN號：2574-299X。
該雜志由Taylor & Francis出版，出版語言為English。作為一本專注于Social Sciences-Education領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Curriculum Studies In Health And Physical Education》雜志中文名稱為：健康與體育課程研究。
《健康與體育課程研究》是一本在健康與體育教育領域具有重要影響力的學術期刊。涵蓋了豐富多樣且深入的主題，包括但不限于健康與體育教育課程的設計與開發、教學方法與策略、課程評估與評價、課程改革與創新、健康教育與體育教育的融合、不同年齡段學生的課程需求、課程中的跨學科整合、課程與社會文化背景的關系等。
在健康與體育教育研究方面經驗豐富的學者、教育工作者和研究人員在這本期刊上發表他們的研究成果和實踐經驗。例如，在課程設計方面，探討如何根據學生的身心發展特點制定有針對性的教學內容；在教學方法研究中，分析如何運用游戲化教學提高學生的參與度和學習效果。注重將理論研究與實際教學情境相結合。它不僅關注課程研究的前沿理論和理念，還著重展示這些理論在真實課堂環境中的應用和實踐效果。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。
Cite Score數據顯示，CiteScore：3，SJR：0.663，SNIP：0.828
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q2，排名：533 / 1543，百分位：65%； 大類：Social Sciences，小類：Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation，分區：Q2，排名：93 / 247，百分位：62%；
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