關于《Jmir Medical Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Jmir Medical Education》雜志國際標準簡稱為Jmir Med Educ，ISSN號：2369-3762。

該雜志由JMIR Publications Inc.出版，出版語言為English。作為一本專注于Social Sciences-Education領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Jmir Medical Education》雜志中文名稱為：Jmir 醫學教育。

《Jmir 醫學教育》是一本專注于醫學教育領域的國際學術期刊，旨在提供一個平臺，促進全球醫學教育者、研究人員和實踐者的交流與合作，以推進醫學教育的發展和改革。刊載內容涵蓋了醫學教育的各個方面，包括但不限于教學方法、評估策略、在線學習工具、模擬訓練、課程設計、繼續醫學教育以及教育技術在醫療培訓中的應用等。作為一個致力于推動醫學教育進步的重要平臺，它不僅匯集了該領域最新的研究成果，而且還促進了醫學教育者之間的國際合作與交流，對于提升全球醫學教育質量具有重要的意義。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域為Q1。

Cite Score數據顯示，CiteScore：6.9，SJR：0.806，SNIP：1.161

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q1，排名：137 / 1543，百分位：91%； 大類：Social Sciences，小類：General Medicine，分區：Q1，排名：58 / 636，百分位：90%；

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