關于《Multidisciplinary Journal For Education Social And Technological Sciences》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Multidisciplinary Journal For Education Social And Technological Sciences》雜志國際標準簡稱為MULTIDISCIP J EDUC S，ISSN號：2341-2593。
該雜志由Universidad Politécnica de Valencia出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Multidisciplinary Journal For Education Social And Technological Sciences》雜志中文名稱為：教育、社會和技術科學多學科期刊。
《教育、社會和技術科學多學科期刊》是一本在學術界具有重要影響力的跨學科雜志，致力于為教育、社會和技術科學領域的研究者、學者和專業人士提供一個交流思想、分享研究成果的平臺。雜志涵蓋了廣泛的主題，探討不同教育階段的教學方法和策略，從學前教育到高等教育，為教育工作者提供了豐富的實踐經驗和理論指導。同時，它也關注教育政策的制定和實施，分析其對教育系統和社會的影響。作為一本具有重要學術價值和廣泛影響力的跨學科雜志，為教育、社會和技術科學領域的研究者和專業人士提供了一個寶貴的學術平臺，推動了這些領域的發展和進步。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。
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