《Multicultural Education Review》國際標準刊號?ISSN：2005-615X，電子期刊的國際標準刊號：2377-0031。
出版語言：English
國際簡稱：MULTICULT EDUC REV
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內容：
多元文化教育評論(Multicultural Education Review)是一本由Taylor & Francis出版的學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《多元文化教育評論雜志》作為一本專注于多元文化教育領域的學術期刊，致力于推動多元文化教育的理論研究與實踐探索。該雜志的創辦背景源于全球范圍內文化多樣性的日益顯著，以及教育領域對文化包容性、平等性和多樣性的高度關注。該雜志定期圍繞多元文化教育的熱點、難點問題設立專題，組織專家學者進行深入探討，形成具有前瞻性和指導性的研究成果。《多元文化教育評論雜志》是多元文化教育領域的重要學術陣地，為推動全球教育事業的進步與發展做出了積極貢獻。
發文量：
近年來，該期刊的年發文量約為16篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q3，2023年發布的影響因子為1.1，CiteScore指數1.8，SJR指數0.443。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.8
- SJR：0.443
- SNIP：0.989
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Anthropology | Q2 | 131 / 502 |
74%
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| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 835 / 1543 |
45%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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