關(guān)于《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。

3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)是由自己獨(dú)立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學(xué)術(shù)思考和見解。

《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱為J INTELLECT DISABILI，ISSN號：1744-6295，E-ISSN號：1744-6309。

該雜志由SAGE出版，出版周期為4 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志中文名稱為：智力障礙雜志。

該期刊致力于成為一個促進(jìn)跨學(xué)科合作的橋梁，通過匯集不同領(lǐng)域的專家意見和研究成果，共同推動智力殘疾人士服務(wù)質(zhì)量的提升。期刊鼓勵來自教育、社會工作、醫(yī)療保健等多學(xué)科背景的作者提交他們的創(chuàng)新見解和實(shí)證研究，特別是那些能夠直接影響實(shí)踐和政策、改善智力殘疾人士生活的研究。

此外，期刊還關(guān)注技術(shù)進(jìn)步如何輔助智力殘疾人士的教育和社會融合，探討新興技術(shù)在輔助工具、康復(fù)訓(xùn)練和個性化支持方案中的應(yīng)用。通過這些努力，期刊旨在為智力殘疾人士提供更加全面、有效的支持系統(tǒng)，確保他們能夠獲得平等的教育機(jī)會、社會參與和健康照護(hù)。

期刊的同行評審過程確保了發(fā)表內(nèi)容的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)踐相關(guān)性，為學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界提供了一個可靠的知識共享平臺。通過持續(xù)地分享和討論最新的研究成果，該期刊為智力殘疾人士服務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)人士和決策者提供了寶貴的信息資源和啟發(fā)。

分區(qū)情況：

在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志在大類學(xué)科醫(yī)學(xué)中位于4區(qū)，小類學(xué)科EDUCATION, SPECIAL特殊教育學(xué)中位于4區(qū)。

JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域?yàn)镼2。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：3.4，SJR：0.559，SNIP：1.09

學(xué)科類別

大類：Health Professions，小類：Health Professions (miscellaneous)，分區(qū)：Q1，排名：10 / 78，百分位：87%； 大類：Health Professions，小類：Psychiatry and Mental Health，分區(qū)：Q2，排名：280 / 567，百分位：50%；

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