教學(xué)藝術(shù)家雜志(Teaching Artist Journal)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q4，2023年發(fā)布的影響因子為0，CiteScore指數(shù)0.5，SJR指數(shù)0.105。本刊非開放獲取期刊。
《教學(xué)藝術(shù)家雜志》是一份專注于教學(xué)藝術(shù)家領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)期刊。聚焦于教學(xué)藝術(shù)家在教育領(lǐng)域的角色、實(shí)踐與影響。它涵蓋了廣泛的主題，包括但不限于教學(xué)藝術(shù)家的教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、與學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)的合作、對(duì)不同學(xué)科的貢獻(xiàn)，以及在多元文化和社會(huì)背景下的教育實(shí)踐等。該刊吸引了眾多教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者以及一線教學(xué)藝術(shù)家分享他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果。例如，有的文章可能探討教學(xué)藝術(shù)家如何在藝術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維；還有的可能研究他們?cè)谔厥饨逃h(huán)境中的作用和策略。為教學(xué)藝術(shù)家提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)了該領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展。通過發(fā)表實(shí)際案例分析和理論研究，它幫助教學(xué)藝術(shù)家不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 739 / 756 |
2.3%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 714 / 756 |
5.62%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：General Arts and Humanities | Q2 | 77 / 173 |
55%
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| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q4 | 1358 / 1543 |
12%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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