關(guān)于《International Review Of Research In Open And Distributed Learning》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。
3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)是由自己獨(dú)立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學(xué)術(shù)思考和見解。
《International Review Of Research In Open And Distributed Learning》雜志創(chuàng)刊于2000年，國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱為INT REV RES OPEN DIS，ISSN號：1492-3831，E-ISSN號：1492-3831。
該雜志由Athabasca University Press出版，出版周期為-，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。
《International Review Of Research In Open And Distributed Learning》雜志中文名稱為：開放和分布式學(xué)習(xí)研究國際評論。
《國際開放和分布式學(xué)習(xí)研究評論》（IRRODL）是一本經(jīng)過評審的開放獲取電子期刊，在全球范圍內(nèi)傳播開放和分布式教學(xué)的原創(chuàng)研究、理論和最佳實(shí)踐。IRRODL對任何可以訪問互聯(lián)網(wǎng)的人都是免費(fèi)的，在這個開放期刊上發(fā)表文章不收取任何費(fèi)用。《華爾街日報》的目標(biāo)是開放和遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的研究人員和從業(yè)者。它旨在提高基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的質(zhì)量，同時滿足將這些知識轉(zhuǎn)化為政策和活動的需求，以改善學(xué)生和教師的教育機(jī)會。
分區(qū)情況：
在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志在大類學(xué)科教育學(xué)中位于3區(qū)，小類學(xué)科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究中位于4區(qū)。
JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域?yàn)镼1。
Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：5.8，SJR：0.86，SNIP：1.35
學(xué)科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：208 / 1543，百分位：86%；
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