關于《Preventing School Failure》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Preventing School Failure》雜志國際標準簡稱為PREV SCH FAIL，ISSN號：1045-988X，E-ISSN號：1940-4387。
該雜志由Taylor & Francis出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Preventing School Failure》雜志中文名稱為：預防學校失敗。
《預防學校失敗》是一本專注于教育領域的學術期刊，旨在探討和解決學校中的失敗問題。該雜志致力于為教育工作者、研究人員、政策制定者和家長提供一個平臺，分享關于如何預防和減少學校失敗的研究成果、實踐經驗和策略。該雜志是一個專注于教育領域的重要期刊，旨在為教育工作者、研究人員、政策制定者和家長提供關于預防和減少學校失敗的研究成果、實踐經驗和策略。通過關注學校失敗的多個方面，該雜志為改善教育質量和促進學生全面發展做出了積極貢獻。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q3。
Cite Score數據顯示，CiteScore：1.9，SJR：0.384，SNIP：0.854
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q3，排名：809 / 1543，百分位：47%； 大類：Social Sciences，小類：Developmental and Educational Psychology，分區：Q3，排名：234 / 360，百分位：35%；
投稿咨詢聲明：本信息依據互聯網公開資料整理，若存在錯誤，請及時聯系我們及時更正。
