關于《English In Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《English In Education》雜志創刊于1967年，國際標準簡稱為ENGL EDUC-UK，ISSN號：0425-0494，E-ISSN號：1754-8845。

該雜志由Wiley-Blackwell出版，出版周期為3 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《English In Education》雜志中文名稱為：英語教育。

《英語教育》是一本專注于英語教學領域的學術期刊，致力于發表基于研究的文章和創意短文。該雜志旨在為學校、大學和高等教育課程中的英語教學提供有根據的反思和實踐指導，支持教育工作者在教學實踐中做出更明智的決策。雜志的文章類型多樣，包括實證研究、案例研究、教學反思、課程設計、教學方法和策略等。

雜志特別強調包容性和多樣性，鼓勵來自不同背景和經驗的教育工作者參與討論。這包括教師、學習者、研究人員、作家、顧問以及所有對英語教育有熱情和見解的人士。通過這種方式，雜志希望能夠代表整個學科社區的聲音，促進更廣泛的學術交流和知識共享。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科教育學中位于4區，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于4區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q3。

Cite Score數據顯示，CiteScore：2.3，SJR：0.402，SNIP：1.003

學科類別

大類：Arts and Humanities，小類：Literature and Literary Theory，分區：Q1，排名：13 / 1106，百分位：98%； 大類：Arts and Humanities，小類：Language and Linguistics，分區：Q1，排名：167 / 1088，百分位：84%；

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