關于《Religious Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Religious Education》雜志國際標準簡稱為RELIGIOUS EDUC，ISSN號：0034-4087，E-ISSN號：1547-3201。

該雜志由Taylor & Francis出版，出版周期為5 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于RELIGION領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Religious Education》雜志中文名稱為：宗教教育。

《Religious Education》是一本具有包容性的學術期刊，它為不同信仰背景的學者、教育者和實踐者提供了一個交流和討論的平臺。該期刊特別關注宗教認同、宗教形成以及宗教教育在多樣的社會環境中的作用和影響。

期刊聚焦于地方信仰社區的宗教教育實踐，包括不同教派或宗教團體在地方、區域、國家乃至國際層面上的教育活動。它探討了宗教團體如何通過其內部機制以及與其他團體的互動來進行宗教教育，以及這些活動如何塑造個人的宗教認同和信仰實踐。關注宗教教育在公共領域的作用，包括它如何促進公益事業、宗教間的對話和全球社區的建設。它討論了宗教教育如何幫助建立跨信仰的理解和尊重，以及如何通過教育來解決社會問題和促進全球公民意識。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科哲學中位于3區，小類學科RELIGION宗教中位于3區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在RELIGION領域為N/A。

Cite Score數據顯示，CiteScore：0.9，SJR：0.312，SNIP：0.756

學科類別

大類：Arts and Humanities，小類：Religious Studies，分區：Q1，排名：109 / 644，百分位：83%； 大類：Arts and Humanities，小類：Education，分區：Q3，排名：1149 / 1543，百分位：25%；

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