想在《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》雜志實(shí)現(xiàn)快速發(fā)表，需要遵循一定的策略和步驟。

以下是一些建議，具體策略如下：

1.?選擇合適的期刊

了解期刊要求：《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》雜志要求投稿內(nèi)容與教育領(lǐng)域相關(guān)，確保論文主題符合雜志的定位，主要欄目有教育基本理論、教育管理、教師教育、比較教育、教育史、成人教育等等。

關(guān)注審稿周期：《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)。

2.?提高論文質(zhì)量

內(nèi)容質(zhì)量：確保論文內(nèi)容新穎、觀點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠，避免與已有文獻(xiàn)重復(fù)。

嚴(yán)格按照《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》雜志投稿要求準(zhǔn)備稿件：

①本刊一貫堅(jiān)持唯以文章學(xué)術(shù)質(zhì)量論的用稿原則，請(qǐng)勿以任何方式影響審稿。

②文章題目一般不超過(guò)20個(gè)字(必要時(shí)可添加副標(biāo)題)，文內(nèi)標(biāo)題或小節(jié)的層次序號(hào)依次是：一、二、三……；(一)、(二)、(三)……；1.、2.、3……；(1)、(2)、(3)……

③表格一律采用三線表，圖件應(yīng)清晰美觀、圖例齊全，文中量和單位用法符合國(guó)家法定標(biāo)準(zhǔn)，公式應(yīng)連續(xù)編碼，公式中出現(xiàn)的符號(hào)要加注釋。

④來(lái)稿若屬國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目或省部基金項(xiàng)目，請(qǐng)?jiān)谖母逯袠?biāo)明其基金來(lái)源和編號(hào)，我刊可以優(yōu)先審核發(fā)表。

⑤行文中的注釋可使用腳注，注釋?xiě)?yīng)是對(duì)正文的附加解釋或者補(bǔ)充說(shuō)明，每頁(yè)連續(xù)編號(hào)，腳注符號(hào)用①②……，如果參考文獻(xiàn)中已經(jīng)有完備信息的，可采用文中簡(jiǎn)注，注釋內(nèi)容置于（ ）內(nèi)。

⑥正文應(yīng)層次分明，在層次標(biāo)碼后，應(yīng)擬定標(biāo)題。盡量減少層次，不得多于3 層，采用1，1.1，1.1.1 方式。層次的數(shù)字序號(hào)頂格寫(xiě)，序號(hào)后要空一個(gè)漢字。

⑦編輯部收到稿件后立即編號(hào)，并給回執(zhí)，日后聯(lián)系時(shí)請(qǐng)注明編號(hào)。作者若欲另投他刊，請(qǐng)先與本刊編輯部聯(lián)系。

⑧不同單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)，并在其工作單位名稱之前加注與作者姓名序號(hào)相同的數(shù)字，各工作單位之間以分號(hào)隔開(kāi)。

⑨摘要應(yīng)在200字以內(nèi)，摘要中不能使用評(píng)論性的詞語(yǔ)，摘要的基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果、結(jié)論，也可寫(xiě)明具有情報(bào)價(jià)值的其他重要信息。

⑩多次引用同一著者文獻(xiàn)時(shí)，只編一個(gè)號(hào)，即在正文中標(biāo)注首次引用的文獻(xiàn)序號(hào)，并在序號(hào)的“［］”外著錄引文頁(yè)碼。

3.?優(yōu)化投稿流程

網(wǎng)絡(luò)投稿：通過(guò)《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》雜志的官方網(wǎng)站進(jìn)行投稿，確保所有信息填寫(xiě)準(zhǔn)確。

快速通道：部分期刊提供快速通道服務(wù)，可以縮短審稿和發(fā)表周期，但通常需要額外付費(fèi)。

4.?積極應(yīng)對(duì)審稿意見(jiàn)

及時(shí)關(guān)注審稿進(jìn)度、與審稿人溝通、耐心等待錄用通知，通過(guò)遵循這些建議，作者可以提高論文的發(fā)表效率并增加被錄用的機(jī)會(huì)。

《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》雜志（CN:33-1214/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，1979年創(chuàng)刊，目前以雙月刊形式發(fā)行，刊物對(duì)外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。該學(xué)報(bào)的宗旨在于發(fā)表高質(zhì)量的教育理論、實(shí)踐和政策分析，以促進(jìn)教育學(xué)科的學(xué)術(shù)交流和知識(shí)傳播。

雜志通常會(huì)覆蓋教育學(xué)的各個(gè)分支領(lǐng)域，包括教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育管理、比較教育、教師教育、學(xué)前教育、特殊教育、成人教育和遠(yuǎn)程教育等。它鼓勵(lì)采用跨學(xué)科的研究方法，整合哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的研究成果，從而在多維度上深化對(duì)教育現(xiàn)象的理解。讀者群體主要針對(duì)教育專業(yè)的教師、研究人員、政策制定者以及對(duì)教育改革和發(fā)展感興趣的廣泛讀者。《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》為教育工作者提供了一個(gè)展示其學(xué)術(shù)成果的平臺(tái)，并為讀者提供了深入了解國(guó)內(nèi)外教育最新動(dòng)態(tài)的機(jī)會(huì)。

作為一份專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊，《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》擁有一支由教育領(lǐng)域?qū)＜医M成的編輯團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)審稿和確保雜志內(nèi)容的學(xué)術(shù)質(zhì)量和創(chuàng)新性。通過(guò)發(fā)表高質(zhì)量的研究文章、專題討論和綜述，該雜志旨在推動(dòng)教育學(xué)科研究的深入發(fā)展，增進(jìn)全球范圍內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)此領(lǐng)域的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。

綜上所述，《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》雜志是一本具有較高學(xué)術(shù)水平和影響力的教育類期刊，它為廣大教育工作者提供了一個(gè)展示研究成果、交流教育思想的平臺(tái)。

聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)資料整理，若存在錯(cuò)誤，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們及時(shí)更正。