序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展方向范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1.國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1發(fā)展還不完善

中國(guó)的現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科發(fā)展較晚，相對(duì)于國(guó)外一些發(fā)展較早的國(guó)家來(lái)說(shuō)，我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)還很淺顯，跟國(guó)外一些技術(shù)先進(jìn)國(guó)家的距離還很遠(yuǎn)，很多人包括一些從事其研究的人對(duì)它都有或多或少負(fù)面的評(píng)價(jià)，他們普遍認(rèn)為現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)工程是一個(gè)生物、醫(yī)學(xué)、工程學(xué)的交叉學(xué)科，但實(shí)際的培養(yǎng)計(jì)劃中生物、醫(yī)學(xué)學(xué)的很少，電子學(xué)得多些，學(xué)科廣而不專，就業(yè)不好。它尚未形成自己的獨(dú)立基礎(chǔ)理論與知識(shí)體系，以融合各交叉學(xué)科知識(shí)為自己的基礎(chǔ)，缺乏永恒的研究主題與固有的中心目標(biāo)，隨交叉學(xué)科的發(fā)展和應(yīng)用對(duì)象的需求而變化。很多學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)工程的人對(duì)自己的專業(yè)抱有消極的態(tài)度，對(duì)自己的前途感到渺茫，就業(yè)形勢(shì)不是很樂(lè)觀，這也反映了現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展不完善，沒(méi)有形成很好的體系，沒(méi)有在國(guó)內(nèi)高校中產(chǎn)生普遍影響力。

1.2發(fā)展方向不夠全面

現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)工程就目前的情況來(lái)看，還主要將目光著眼于醫(yī)療器械的研發(fā)和使用，發(fā)展方向比較單一。僅僅著眼于醫(yī)療器械而不是全面的發(fā)展，就會(huì)產(chǎn)生很大的局限性。這也深深影響著在這一領(lǐng)域?qū)W習(xí)的學(xué)生，不能使他們從一開(kāi)始就形成一種將自己的研究全面化的思想，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得保守，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣就不利于生物醫(yī)學(xué)工程更好的發(fā)展。

1.3包含的學(xué)科多雜

我們知道，現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)工程是綜合了生命科學(xué)和工程技術(shù)，理、工、醫(yī)相結(jié)合的新興交叉學(xué)科，是一門多學(xué)科交融的邊緣學(xué)科，其中工程學(xué)又包括電子學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)，力學(xué)，材料科學(xué)，機(jī)械制造學(xué)等。生物醫(yī)學(xué)包括生物學(xué)，神經(jīng)科學(xué)，內(nèi)科學(xué)，外科學(xué)，矯形科學(xué)等?，F(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是生物醫(yī)學(xué)，但是在解決一些生物醫(yī)學(xué)問(wèn)題的時(shí)候往往要借助于工程學(xué)的知識(shí)，掌握工程學(xué)的知識(shí)對(duì)于更好的掌握生物醫(yī)學(xué)又起著至關(guān)重要的指導(dǎo)意義。

篇(2)

生物醫(yī)學(xué)工程(biomedicalengineering,BME)是20世紀(jì)50年代形成的一門獨(dú)立的邊緣科學(xué)，現(xiàn)代醫(yī)療器械則是這一新興學(xué)科的產(chǎn)品形式。它是工程技術(shù)向醫(yī)學(xué)科學(xué)滲透的必然結(jié)果。20世紀(jì)50年代以來(lái)，心腦血管疾病、癌癥、糖尿病等現(xiàn)代文明流行病開(kāi)始威脅人類健康。因此，醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)一步完善和發(fā)展不是以定性觀察、現(xiàn)象歸納為方法學(xué)特征的醫(yī)學(xué)本身所能解決的，它必須和以定量觀測(cè)、系統(tǒng)分析為方法學(xué)特征的工程科學(xué)相結(jié)合，并綜合運(yùn)用各種已有的和正在發(fā)展的高新技術(shù)，才有可能逐步解決這些問(wèn)題。生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)前生物醫(yī)學(xué)工程已成為生命科學(xué)的重要支柱，是21世紀(jì)最具有潛在發(fā)展優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)先科技之一[1]。

1、什么是生物醫(yī)學(xué)工程？

1.1含義

生物醫(yī)學(xué)工程是一個(gè)新興的多學(xué)科交叉領(lǐng)域，其內(nèi)涵是：工程科學(xué)的原理和方法與生命科學(xué)的原理和方法相結(jié)合以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的“定量”規(guī)律，并用以維持、改善、促進(jìn)人的健康。“生物醫(yī)學(xué)工程”這個(gè)詞匯蘊(yùn)含了三個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的相互影響：生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)。生物醫(yī)學(xué)工程是綜合生命科學(xué)和工程技術(shù)的理論、方法、手段,研究人類及其他生命現(xiàn)象結(jié)構(gòu)功能的理、工、醫(yī)相結(jié)合的新興交叉學(xué)科，是多種工程技術(shù)學(xué)科向生命科學(xué)滲透和相互交叉的結(jié)果,并已成為生命科學(xué)的重要支柱。生物醫(yī)學(xué)工程是應(yīng)用基礎(chǔ)科學(xué)，主要服務(wù)于人類疾病的診斷、預(yù)防、監(jiān)護(hù)、治療及保健、康復(fù)等方面；生物醫(yī)學(xué)工程的主要研究任務(wù)是利用工程技術(shù)手段解決醫(yī)學(xué)診斷、治療和信息化管理等問(wèn)題，為醫(yī)學(xué)提供高技術(shù)含量的現(xiàn)代醫(yī)療裝備。

1.2內(nèi)容與領(lǐng)域

生物醫(yī)學(xué)工程的研究?jī)?nèi)容可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究?jī)蓚€(gè)方面?；A(chǔ)研究，包括生物力學(xué)、生物控制、生物效應(yīng)、生物系統(tǒng)的質(zhì)量和能量傳遞、生物醫(yī)學(xué)信息的提取與處理、生物材料學(xué)、生物系統(tǒng)的建模與仿真、各種物理因子的生物效應(yīng)等;應(yīng)用研究，直接為醫(yī)學(xué)服務(wù)，包括生物醫(yī)學(xué)信號(hào)檢測(cè)與傳感技術(shù),生物醫(yī)學(xué)信息處理技術(shù),醫(yī)學(xué)成像與圖像處理技術(shù),人工器官、醫(yī)用制品和儀器,康復(fù)與治療工程技術(shù)等。后者是醫(yī)學(xué)工程研究領(lǐng)域中最主要的內(nèi)容之一，它的成果直接推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，效果最明顯、最迅速,所以特別受醫(yī)學(xué)工程人員和醫(yī)生的重視。

2課程安排

根據(jù)我國(guó)《生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》，生物醫(yī)學(xué)工程高技術(shù)專項(xiàng)將按照當(dāng)代生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向，重點(diǎn)發(fā)展醫(yī)療影像設(shè)備、醫(yī)療監(jiān)護(hù)系統(tǒng)及設(shè)備、腫瘤物理治療設(shè)備等11大類產(chǎn)品,強(qiáng)化新型醫(yī)用植入器械和人工器官、數(shù)字化與智能化醫(yī)療裝備、可生物降解醫(yī)用高分子及藥物控釋載體、醫(yī)療監(jiān)護(hù)和遠(yuǎn)程診療系統(tǒng)等領(lǐng)域的創(chuàng)新能力。針對(duì)這一方向，我們將設(shè)定14次課，分別介紹各項(xiàng)技術(shù)產(chǎn)品或領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科有個(gè)整體的了解和認(rèn)識(shí)。課程設(shè)置如下[2]：

1.生物醫(yī)學(xué)工程概況：介紹生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科概況、發(fā)展歷程、學(xué)科內(nèi)容、工程分支，以及國(guó)內(nèi)外高校建設(shè)發(fā)展生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的情況。

2.組織工程學(xué)：應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和工程學(xué)的原理,吸收現(xiàn)代細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、材料與工程學(xué)等學(xué)科的科研精華,在體內(nèi)或體外構(gòu)建組織和器官,以維持、修復(fù)、再生或改善損傷組織和器官功能,是繼細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)之后,生命科學(xué)發(fā)展史上又一新的里程碑,標(biāo)志著醫(yī)學(xué)將走出器官移植的范疇,步入制造組織和器官的新時(shí)代。目前組織工程已經(jīng)成為再生醫(yī)學(xué)研究和發(fā)展的核心與主要方向。

3.生物材料學(xué)：研究與生物體（特別是人體）組織、血液、體液相接觸或作用時(shí)，不凝血、不溶血、不引起細(xì)胞突變、畸變和癌變，不引起免疫排異和過(guò)敏反應(yīng),無(wú)毒、無(wú)不良反應(yīng)的特殊功能材料。許多重點(diǎn)院校和科研單位都成立了相應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)，從事生物材料及制品的開(kāi)發(fā)研究，在天然高分子和合成高分子、無(wú)機(jī)和金屬生物材料研究方面均取得了舉世公認(rèn)的成果。

4.人工器官：主要研究人體組織與器官的再生、修復(fù)與替代。人工器官在臨床上的應(yīng)用，挽救了不少垂危的生命，為臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展開(kāi)拓了新途徑。目前人工器官的研究和應(yīng)用已基本遍及人體全身。

5.生物傳感器技術(shù):使用固定化的生物分子結(jié)合換能器,用來(lái)偵測(cè)生物體內(nèi)或體外的環(huán)境化學(xué)物質(zhì)或與之起特異互作用后產(chǎn)生響應(yīng)的技術(shù)。目前,生物傳感器正朝著以下幾個(gè)方面發(fā)展:①向高性能、微型化、一體化方向發(fā)展；②生化檢測(cè)的智能化系統(tǒng)；③仿生生物學(xué)的發(fā)展。

6.生物系統(tǒng)的建模與仿真：對(duì)生物體在細(xì)胞、器官和整體等各層面的參數(shù)及其相互關(guān)系建立數(shù)學(xué)模型，并用計(jì)算機(jī)求解該模型以分析和預(yù)測(cè)各種條件下生物系統(tǒng)運(yùn)行的機(jī)制和狀態(tài)。研究領(lǐng)域涵蓋生物力學(xué)、復(fù)雜生物醫(yī)學(xué)系統(tǒng)的建模與仿真等領(lǐng)域，主要采用計(jì)算力學(xué)、圖形圖像分析和數(shù)學(xué)建模等方法，對(duì)生物醫(yī)學(xué)中的科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行計(jì)算機(jī)建模和分析。

7.生物醫(yī)學(xué)信號(hào)檢測(cè)與處理技術(shù)：生物醫(yī)學(xué)信號(hào)的檢測(cè)與處理幾乎成為了生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科共同的研究方向。從生物體中獲取各種生物醫(yī)學(xué)信息，并將其轉(zhuǎn)換為易于檢測(cè)和處理的電信號(hào)。

8.醫(yī)學(xué)成像與圖像處理技術(shù)：研究如何將人體有關(guān)生理、病理的信息提取出來(lái)并顯示為直觀的圖像、圖形方式，或?qū)σ延械尼t(yī)學(xué)圖像進(jìn)行分析處理，為疾病的早期診斷和治療提供了可能性,也為臨床診斷引入了新的概念。

9.數(shù)字化X射線影像技術(shù)及設(shè)備：數(shù)字化X射線影像技術(shù)現(xiàn)已成為臨床診斷的最主要手段。涉及的關(guān)鍵技術(shù)包括:直接數(shù)字化平面X射線影像技術(shù);數(shù)字化X射線三維影像技術(shù);低劑量CT、容積CT等。

10.磁共振影像技術(shù)及設(shè)備：磁共振影像是檢測(cè)人體解剖、生理和心理信息的多因素、多層面和多對(duì)比度成像設(shè)備。

11.核醫(yī)學(xué)成像技術(shù)及設(shè)備：核醫(yī)學(xué)成像是對(duì)放射性核素標(biāo)記化合物的體內(nèi)生化過(guò)程成像的裝備,是目前能夠在臨床應(yīng)用的最主要的分子成像手段。涉及的關(guān)鍵技術(shù)：?jiǎn)喂庾訑鄬映上?SPECT)技術(shù)和系統(tǒng)、正電子發(fā)射(PET)影像技術(shù)和系統(tǒng)、PET與CT融合技術(shù)等。

12.數(shù)字化超聲波成像技術(shù)及設(shè)備：超聲成像設(shè)備在四大影像設(shè)備中使用最為廣泛。目前重點(diǎn)發(fā)展技術(shù)包括：多波束成像技術(shù)、諧波成像技術(shù)、多角度復(fù)合成像技術(shù)、三維成像技術(shù)、電容式微機(jī)械超聲換能器、彩色超聲成像設(shè)備系統(tǒng)、數(shù)字黑白超聲影像設(shè)備等。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

13.醫(yī)學(xué)納米技術(shù)和納米材料：可運(yùn)載腫瘤標(biāo)志物分子的特異性抗體、腫瘤治療藥物以及造影劑等新的高效藥物(基因)載體；發(fā)展納米尺度的顯微探針成像技術(shù)；發(fā)展用于組織再生修復(fù)的納米生物材料；建立用于納米材料健康與安全評(píng)價(jià)的技術(shù)與方法，都是當(dāng)前重點(diǎn)發(fā)展方向。

14.康復(fù)工程技術(shù):重點(diǎn)發(fā)展假肢仿生智能控制技術(shù)、低成本假肢矯形、適應(yīng)不同功能障礙者工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境控制系統(tǒng)與遠(yuǎn)程交流、認(rèn)知功能康復(fù)、人工電子耳蝸漢語(yǔ)識(shí)別、電子助視、老年人室內(nèi)安全監(jiān)護(hù)等技術(shù)。

3教學(xué)模式的探索

針對(duì)課程本身的特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)，設(shè)想從以下幾個(gè)方面探索課程的教學(xué)：

3.1多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)具有直觀、生動(dòng)、易于理解的特點(diǎn)，并可節(jié)約教學(xué)時(shí)間，提高效率。由于每次課針對(duì)的是某項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)理論知識(shí)和行業(yè)動(dòng)態(tài)的介紹，涉及的知識(shí)點(diǎn)多且泛，采用多媒體教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，形象直觀，趣味性強(qiáng)，可以使學(xué)生印象深刻，降低了抽象知識(shí)的理解難度和記憶難度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2優(yōu)化課程內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

在教學(xué)中注意把握課程的整體體系，強(qiáng)調(diào)課程知識(shí)點(diǎn)和適用性。教學(xué)重點(diǎn)清晰，適當(dāng)補(bǔ)充行業(yè)最新動(dòng)態(tài)作為課外知識(shí)。課堂授課的重點(diǎn)應(yīng)放在概念的理解和相關(guān)模型的建立。同時(shí)，應(yīng)創(chuàng)造條件充實(shí)參觀和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓復(fù)雜的理論實(shí)物化、形象化、簡(jiǎn)單化。跟有教學(xué)合作基礎(chǔ)的醫(yī)院聯(lián)系，安排學(xué)生到相應(yīng)科室參觀相關(guān)設(shè)備和操作系統(tǒng)，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和盡可能多的實(shí)驗(yàn)課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果條件允許，還可以讓學(xué)生參與到實(shí)際操作中。通過(guò)這種實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生覺(jué)得取得臨床上的應(yīng)用成就并不是遙不可及，從而增強(qiáng)他們對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。

篇(3)

關(guān)鍵詞：三位一體化；數(shù)字醫(yī)療；生物醫(yī)學(xué)工程

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）15-0134-02

一、“三位一體化”創(chuàng)新型數(shù)字醫(yī)療人才培養(yǎng)模式的必要性

我國(guó)高等教育當(dāng)前的任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，工程類和“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)必須面向我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地為地方經(jīng)濟(jì)的振興和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。國(guó)家“十一五”規(guī)劃中把發(fā)展教育和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才擺在了更加突出的戰(zhàn)略位置[1，2]。在我國(guó)，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)大致可分為兩種類型：“研究型的綜合性的，大體是我們國(guó)立的重點(diǎn)大學(xué)”；“應(yīng)用型的專業(yè)性的、培養(yǎng)各行各業(yè)的應(yīng)用型的高級(jí)專門人才，包括一般的高等學(xué)校，尤其是地方高等學(xué)?！焙汀奥殬I(yè)性的技術(shù)技能型”。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式仍然占統(tǒng)治地位，其課程設(shè)置、課程內(nèi)容以及教學(xué)過(guò)程中都帶有濃重的學(xué)科體系特點(diǎn)。學(xué)生的職業(yè)能力難以提高，很難適應(yīng)實(shí)際工作的需要，從而出現(xiàn)了人才市場(chǎng)上供求失衡的結(jié)構(gòu)性矛盾。可以看出，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的缺失決定了教學(xué)模式改革的必然性。而“三位一體化”創(chuàng)新型數(shù)字醫(yī)療人才培養(yǎng)模式是一種以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的教育模式，其彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的教育模式在能力培養(yǎng)上的不足，符合生物醫(yī)學(xué)工程人才培養(yǎng)的需求。因此，構(gòu)建“三位一體化”創(chuàng)新型數(shù)字醫(yī)療人才培養(yǎng)模式，切實(shí)提高生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才，顯得尤為重要。

二、“三位一體化”創(chuàng)新型數(shù)字醫(yī)療人才培養(yǎng)模式的規(guī)劃

我校生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科人才培養(yǎng)應(yīng)以信息技術(shù)為支撐，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為出發(fā)點(diǎn)，以數(shù)字醫(yī)療儀器為特色，培養(yǎng)具備生命科學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)及信息科學(xué)有關(guān)的理論知識(shí)，具有能將醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的科學(xué)研究能力，能從事醫(yī)學(xué)電子儀器的設(shè)計(jì)制造、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造以及在其他電子應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等方面從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行等工作的高水平、創(chuàng)新復(fù)合型人才。因此，推進(jìn)人才模式研究，合理安排知識(shí)內(nèi)容，突出多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，加大產(chǎn)學(xué)研合作力度，培養(yǎng)學(xué)科歸屬感、自豪感，讓社會(huì)更了解生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科，也為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供高水平的人才儲(chǔ)備，這些都將列入我們的學(xué)科規(guī)劃。

在創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究中注重解決三個(gè)科學(xué)問(wèn)題：①交叉學(xué)科人才培養(yǎng)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)我校獨(dú)具特色的新型交叉學(xué)科研究生創(chuàng)新教育模式研究；②信息背景和導(dǎo)向問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)扎實(shí)的信息技術(shù)背景、服務(wù)數(shù)字醫(yī)療領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究；③產(chǎn)學(xué)研研發(fā)平臺(tái)和研究生培養(yǎng)平臺(tái)的建設(shè)，利用現(xiàn)有多企業(yè)協(xié)作的省部級(jí)科技平臺(tái)，培養(yǎng)更具活力、創(chuàng)新型研究生人才。

三、“三位一體化”創(chuàng)新型數(shù)字醫(yī)療人才培養(yǎng)模式的實(shí)施路徑

（一）優(yōu)化生物醫(yī)學(xué)工程研究生教育課程結(jié)構(gòu)體系

知識(shí)結(jié)構(gòu)是指知識(shí)的構(gòu)成狀況，即所掌握的各種知識(shí)的相互比例、相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、相互作用以及它們所形成的整體功能。知識(shí)結(jié)構(gòu)通常包括核心知識(shí)和拓展知識(shí)，它們相對(duì)應(yīng)的教育分別是核心教育和拓展教育。由于以前的人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確，學(xué)生所接受的核心教育內(nèi)容不一致，各高校差別非常大。比如醫(yī)學(xué)院校往往強(qiáng)調(diào)醫(yī)科內(nèi)容，學(xué)生最初接觸的知識(shí)往往是純醫(yī)學(xué)內(nèi)容，在進(jìn)行后續(xù)的拓展教育時(shí)，由于工科基礎(chǔ)太薄弱，學(xué)生感覺(jué)非常吃力。而在工科院校，核心教育內(nèi)容重視工科，按理說(shuō)進(jìn)行拓展教育比較輕松，但問(wèn)題仍然比較嚴(yán)重?！吧镝t(yī)學(xué)工程學(xué)科是干什么的？”“與自動(dòng)化等專業(yè)的區(qū)別在哪里？”“重慶郵電大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科研究生培養(yǎng)些什么？”這些疑惑讓學(xué)生的拓展教育受到制約。生物醫(yī)學(xué)工程研究生教育課程群主要包括5個(gè)方面的內(nèi)容：（1）科學(xué)基本知識(shí)；（2）工程專業(yè)核心課程；（3）生物醫(yī)學(xué)專業(yè)核心課程；（4）人文與社會(huì)科學(xué)；（5）工程專業(yè)選修課程。

（二）突出信息特色，探索教育創(chuàng)新如何服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科需要寬厚的信息背景，要利用運(yùn)用大量的通信、計(jì)算機(jī)領(lǐng)域和儀器儀表知識(shí)。重慶市“10+2”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃提出要重點(diǎn)發(fā)展信息（數(shù)字醫(yī)療等）、生物（生物醫(yī)學(xué)工程等）等高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建一批高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，在生物醫(yī)療、信息、儀器儀表等重點(diǎn)領(lǐng)域形成一批國(guó)家級(jí)和市級(jí)工程技術(shù)研發(fā)中心[3]。因此，本研究將立足信息學(xué)科基礎(chǔ)，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，以醫(yī)學(xué)電子儀器為學(xué)科特色，培養(yǎng)具備生命科學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)及信息科學(xué)有關(guān)的理論知識(shí)，具有能將醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的科學(xué)研究能力，能從事醫(yī)學(xué)電子儀器的設(shè)計(jì)制造、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造以及在其他電子應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等方面從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行等工作的研究生創(chuàng)新人才。

（三）構(gòu)建、探索運(yùn)行具有可推廣性的校企聯(lián)合產(chǎn)學(xué)研合作研究平臺(tái)

研究生創(chuàng)新能力很大程度體現(xiàn)在解決問(wèn)題、理論分析、研究開(kāi)發(fā)的綜合能力。研究實(shí)踐平臺(tái)是研究生創(chuàng)新教育最重要的一環(huán)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略中，教育工作者擔(dān)負(fù)了培養(yǎng)21世紀(jì)社會(huì)主義建設(shè)人才的重任。在以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新型教學(xué)模式中，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)作為一種重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，其目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平，開(kāi)拓學(xué)生科學(xué)視野，提升學(xué)生科研素質(zhì)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)思考能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高級(jí)醫(yī)學(xué)工程型人才的教育工作中，生物醫(yī)學(xué)工程的廣大教師和教育管理者應(yīng)該廣開(kāi)思路，不僅重視研究理論教學(xué)方法以培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)，還要積極為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造環(huán)境和氛圍。

（四）研究生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)方法研究

目前研究生水平評(píng)價(jià)主要通過(guò)三個(gè)方面體現(xiàn)：第一是課程考核；第二是；第三是論文答辯。這三大模塊基本上確定了研究生的學(xué)習(xí)能力、處理課題能力和總結(jié)能力。但是對(duì)于生物醫(yī)學(xué)工程這種交叉學(xué)科，其評(píng)價(jià)方法應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科特色，需要更加細(xì)致化、過(guò)程化和量化。主要研究?jī)?nèi)容包括：（1）評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的選用。既有學(xué)科特點(diǎn)，又有產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新，交叉學(xué)科，信息特色。比如：課程學(xué)習(xí)體系，必然要包含信息技術(shù)、工程技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)技術(shù)、健康康復(fù)要求等多方面、多模塊的知識(shí)體系，包括課堂學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)查閱、情報(bào)檢索、歸納總結(jié)等能力，知識(shí)產(chǎn)權(quán)申報(bào)與總結(jié)；產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)實(shí)習(xí)和解決企業(yè)需求能力評(píng)價(jià)；發(fā)表科技作品，不但包括科研論文，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述發(fā)表，專利申報(bào)，軟件著作權(quán)發(fā)表等事項(xiàng)。（2）指標(biāo)體系權(quán)重設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)算法。通過(guò)充分調(diào)研、征求導(dǎo)師、同行、學(xué)生意見(jiàn)和建議設(shè)計(jì)各參數(shù)權(quán)重體系。通過(guò)評(píng)價(jià)體系和體系指標(biāo)權(quán)重設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)算法，通過(guò)量化和定性評(píng)語(yǔ)方式確定研究生創(chuàng)新能力。（3）評(píng)價(jià)效果研究。通過(guò)評(píng)價(jià)體系的研究，跟蹤創(chuàng)新人才培養(yǎng)效果，同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)方法效果復(fù)核。

（五）探索研究生研究、學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃

研究生生活時(shí)間短，而學(xué)習(xí)、研究任務(wù)重。研究旨在實(shí)現(xiàn)一種明確的、有序的研究生研究學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，解決如何盡快適應(yīng)交叉學(xué)科學(xué)習(xí)研究、如何規(guī)劃研究生涯問(wèn)題。通過(guò)研究生涯路線圖的形式研究在不同學(xué)習(xí)階段生物醫(yī)學(xué)工程研究生所需從事的工作、參與的課題、掌握的技能、乃至發(fā)表的作品。通過(guò)不同類型、不同基礎(chǔ)入學(xué)研究生的研究生涯路線圖，獲得更加規(guī)范、更加高效的研究過(guò)程管理。探索學(xué)習(xí)、研究過(guò)程的宏觀目標(biāo)與微觀管理的有機(jī)聯(lián)系，通過(guò)共性問(wèn)題，提煉出不同類型入學(xué)研究生將要踐行、實(shí)現(xiàn)的研究路線圖。在研究中還將全面研究國(guó)際、國(guó)內(nèi)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科中的優(yōu)勢(shì)體系、培養(yǎng)方案，進(jìn)一步提煉出生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展的新戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)新模式，優(yōu)化研究生課程體系，建設(shè)課程群，提高教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的全面實(shí)施與整體提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

實(shí)現(xiàn)獨(dú)具特色的新型交叉學(xué)科研究生創(chuàng)新教育模式研究，實(shí)現(xiàn)扎實(shí)的信息技術(shù)背景、服務(wù)數(shù)字醫(yī)療領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研研發(fā)平臺(tái)和研究生培養(yǎng)平臺(tái)，利用現(xiàn)有多企業(yè)協(xié)作的省部級(jí)科技平臺(tái)，培養(yǎng)更具活力、創(chuàng)新型研究生人才，必須探索本學(xué)科專業(yè)碩士的培養(yǎng)方法和教學(xué)改革模式，在可能情況下與我國(guó)“卓越計(jì)劃”進(jìn)行有效接軌，探索在數(shù)字醫(yī)療人才培養(yǎng)領(lǐng)域開(kāi)展應(yīng)用型、工程型、創(chuàng)新性卓越工程師的可行性[4]。顯而易見(jiàn)，只有注重過(guò)程管理、完善考核評(píng)價(jià)體系，學(xué)生能力的提高才有內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，才能保證“三位一體化”創(chuàng)新型數(shù)字醫(yī)療人才培養(yǎng)模式成功實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

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篇(4)

關(guān)鍵詞 醫(yī)工理交叉基金 醫(yī)工理結(jié)合 臨床需求 產(chǎn)業(yè)化 科研管理

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Explore Scientific Research Management for the Medical-engineering Cross Projects in University

ZHOU Jing, LV Fenglin, WU Xueping

(Office of scientific R&D, Shanghai Jiao Tong University, Shanghai 200240)

Abstract In this paper, focused on the macro strategy of creating world-class university, a strong impetus for the combination of medical engineering research and improvement of scientific research management, investigate the establishment and management model of medical-engineering cross fund. Based on the great requirement, cooperation and development for the combination of medical and engineering, this paper states the achievements and problems. At the same time, this paper supplies the proper proposes which can be wished to push on the development and management for the combination of medical and engineering efficiently.

Key words medical-engineering cross fund; medical-engineering combination; clinical needs;industrialization; scientific research management

0 引言

科技的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與變革，學(xué)科間的相互交叉與滲透成為了科技發(fā)展的新方向和新生力量，如生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展，將生物醫(yī)學(xué)與工程學(xué)的科學(xué)研究、應(yīng)用需求緊密結(jié)合，促其二者相輔相成、相互推動(dòng)。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)向著綜合化、社會(huì)化和技術(shù)化的研究趨勢(shì)發(fā)展，一方面，醫(yī)學(xué)與其它學(xué)科的相互滲透成為必然，出現(xiàn)了醫(yī)學(xué)與理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)的結(jié)合；另一方面，臨床器械、醫(yī)療設(shè)備的發(fā)展顯示出了對(duì)理工學(xué)科的迫切需求。美國(guó)的生物醫(yī)學(xué)工程得到了快速成長(zhǎng)和發(fā)展，擴(kuò)展生物醫(yī)學(xué)研究的基礎(chǔ)，發(fā)展各學(xué)科間交叉的方法，建立與物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和生物醫(yī)學(xué)工程師的通力合作，從基礎(chǔ)研究到轉(zhuǎn)化研究；從臨床治療到衛(wèi)生保??；從功能基因組學(xué)的研究到生物材料的研發(fā)；從生物信息學(xué)的進(jìn)步到醫(yī)療器械的開(kāi)發(fā)；從生物電磁學(xué)到器官水平上的成像；從基因圖譜到康復(fù)醫(yī)學(xué)等等，無(wú)不彰顯醫(yī)學(xué)與理工學(xué)科相互交叉、融合、滲透的必要性。與此同時(shí)，在醫(yī)學(xué)與理工學(xué)科交叉融合的進(jìn)程中，也面臨著種種挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，畢竟醫(yī)學(xué)與理工學(xué)科大相徑庭，其顯著的差別在于四個(gè)不同的層次上：學(xué)科內(nèi)容的不同、方法論的不同、認(rèn)識(shí)論的不同和科研價(jià)值觀的不同，致使醫(yī)學(xué)與理工學(xué)科的合作也需要克服重重障礙。因此，醫(yī)學(xué)與理工學(xué)科的交叉融合既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。

目前國(guó)內(nèi)的醫(yī)學(xué)發(fā)展中，自行生產(chǎn)的醫(yī)療器械遠(yuǎn)不能滿足臨床需求的矛盾已日益凸顯，加強(qiáng)、加深醫(yī)學(xué)與理工學(xué)科的合作已成為當(dāng)務(wù)之急。高校作為國(guó)家科技研究與發(fā)展的中堅(jiān)力量，尤其是綜合型高校，同時(shí)具備醫(yī)學(xué)和理工學(xué)科的雙方面優(yōu)勢(shì)，積極組織開(kāi)展醫(yī)工、醫(yī)理的合作研究更是重要之舉。在學(xué)校大力推進(jìn)醫(yī)工理結(jié)合的科研進(jìn)程中，如何管理，如何充分調(diào)動(dòng)起醫(yī)工理結(jié)合研究的積極性，如何有效推動(dòng)醫(yī)工理的科研發(fā)展，如何將醫(yī)工理的交叉融合落到實(shí)處，成為了學(xué)校在管理醫(yī)工理科研項(xiàng)目過(guò)程中至關(guān)重要且需要不斷思考和完善的問(wèn)題。既要認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)與理工學(xué)科間的迥異差別，又要清楚醫(yī)學(xué)研究與理工科前沿技術(shù)的相互需求，在管理醫(yī)工理交叉科研項(xiàng)目中，既要借鑒其它類科研項(xiàng)目成功有序的管理經(jīng)驗(yàn)，又要形成適宜其發(fā)展的獨(dú)特的管理模式。真正做到醫(yī)學(xué)與理工學(xué)科間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同攻關(guān)；交叉融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；相互推動(dòng)，共創(chuàng)佳績(jī)。

1 醫(yī)工理交叉基金的管理模式

1.1 研討科研需求 制定項(xiàng)目指南

針對(duì)促進(jìn)學(xué)校醫(yī)工理學(xué)科的融合，提高學(xué)校醫(yī)工理交叉領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批在醫(yī)工交叉學(xué)科的優(yōu)秀科研人才，為進(jìn)一步培育和孵化具有競(jìng)爭(zhēng)國(guó)家重點(diǎn)科技項(xiàng)目和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的前沿科研項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。學(xué)校以醫(yī)工理交叉基金的啟動(dòng)為主線，通過(guò)科研項(xiàng)目帶動(dòng)，有效組織和整合醫(yī)工理學(xué)科資源。例如，首先邀請(qǐng)各學(xué)科領(lǐng)域的專家和領(lǐng)軍人才探討科研需求和未來(lái)發(fā)展方向，制定項(xiàng)目指南，確定項(xiàng)目的主要資助方向；其次，專家與科研管理人員一起探討項(xiàng)目的申報(bào)要求和申請(qǐng)條件，針對(duì)主要資助方向，形成引導(dǎo)類的重大、重點(diǎn)項(xiàng)目和自由選題類的面上項(xiàng)目等，再依據(jù)項(xiàng)目要求，制定不同需要的申請(qǐng)條件，旨在涵蓋重點(diǎn)研究方向，涉及不同年齡層次的科研人員，體現(xiàn)醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)管等學(xué)科的交叉，從人員合作、科研合作等各方面促進(jìn)醫(yī)工理的交叉融合與發(fā)展，形成系統(tǒng)、規(guī)范的項(xiàng)目申報(bào)指南。

1.2 自找合作伙伴 專家評(píng)審遴選

在項(xiàng)目的申報(bào)過(guò)程中，鼓勵(lì)各附屬醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院、各理工科院系的教師、醫(yī)生、科研人員，根據(jù)自己的科研專長(zhǎng)、研究興趣、參照項(xiàng)目指南，自己尋找志同道合的合作伙伴，通過(guò)溝通交流，相互了解、學(xué)習(xí)，形成科研思路與臨床試驗(yàn)相結(jié)合的合作團(tuán)隊(duì)，共同撰寫項(xiàng)目申報(bào)書。例如醫(yī)療器械的開(kāi)發(fā)，臨床醫(yī)生可以與機(jī)械動(dòng)力方向的教授進(jìn)行合作；超聲圖像的改進(jìn)可以與電子、軟件方面的專家合作等等。然后，科研管理部門會(huì)根據(jù)申報(bào)書的研究方向進(jìn)行匯總、分類后組織醫(yī)工理學(xué)科領(lǐng)域的專家進(jìn)行項(xiàng)目的評(píng)審與遴選，由合作的雙方共同進(jìn)行答辯。專家小組依據(jù)科研需求優(yōu)先、雙方優(yōu)勢(shì)聯(lián)合、具備科研潛力、結(jié)合臨床實(shí)際、具有產(chǎn)業(yè)化前景的原則遴選和審批。

1.3 實(shí)地考察調(diào)研 進(jìn)行項(xiàng)目的全過(guò)程管理 探索質(zhì)量管理體系

學(xué)校特設(shè)立醫(yī)工理交叉項(xiàng)目旨在促進(jìn)強(qiáng)強(qiáng)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)聯(lián)合并順應(yīng)科技發(fā)展的需要，因此對(duì)醫(yī)工理項(xiàng)目的管理需要效率與質(zhì)量兼顧，需要對(duì)執(zhí)行過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范、有效的監(jiān)督、管理和引導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立醫(yī)工推進(jìn)辦，協(xié)同科研管理部門定期對(duì)各附屬醫(yī)院進(jìn)行實(shí)地考察，聽(tīng)取醫(yī)工結(jié)合過(guò)程中存在的問(wèn)題、需求和想法，既能走近科研人員，又能近距離了解到他們?cè)诒舜撕献髦幸约霸趯W(xué)科交叉間出現(xiàn)的各類問(wèn)題。在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，設(shè)計(jì)表格，進(jìn)行中期檢查，對(duì)完成進(jìn)遲緩的項(xiàng)目進(jìn)行督促；在項(xiàng)目完成后，統(tǒng)計(jì)進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，組織專家對(duì)各項(xiàng)目的完成情況予以打分評(píng)價(jià)，采取對(duì)完成優(yōu)秀的項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)支持，對(duì)未達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目進(jìn)行警告和督促。并在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)具有研究潛力的種子項(xiàng)目，進(jìn)行孵化、培育。

2 醫(yī)工理交叉項(xiàng)目管理中的問(wèn)題探討

2.1 管理中遇到的問(wèn)題

（1）醫(yī)工理的實(shí)質(zhì)性融合不到位。由于醫(yī)學(xué)和理工學(xué)科存在著根本上的差別，學(xué)科方向迥然不同，雙方不熟悉更不了解對(duì)方的知識(shí)和技術(shù)。在相互合作的過(guò)程中不能很好的了解對(duì)方的知識(shí)背景和研究需求，會(huì)造成合作主動(dòng)性的缺乏，存在溝通上的障礙，甚至容易出現(xiàn)雙方研究結(jié)果的相互脫節(jié)，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)與理工學(xué)科難于實(shí)現(xiàn)真正的融合，仍然不能夠很好的解決臨床需求。

（2）需強(qiáng)化對(duì)成果的臨床應(yīng)用性、產(chǎn)業(yè)化前景的關(guān)注。醫(yī)工理結(jié)合的最重要的目標(biāo)之一是運(yùn)用理工科的技術(shù)手段解決臨床需求，因?yàn)樾枰诮Y(jié)合的同時(shí)強(qiáng)化成果的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，否則，目標(biāo)仍未能實(shí)現(xiàn)。在實(shí)際的合作中，由于缺乏合作基礎(chǔ)，學(xué)科之間的共識(shí)不足，理工科對(duì)醫(yī)學(xué)的臨床問(wèn)題認(rèn)識(shí)也不全面，研究的成果不能很好的對(duì)接臨床需求，因此，也會(huì)造成難以產(chǎn)業(yè)化的癥結(jié)。

（3）醫(yī)工理交叉過(guò)程中對(duì)交叉人才培養(yǎng)的推動(dòng)力不夠。醫(yī)工理結(jié)合過(guò)程中，培養(yǎng)交叉型人才也是至關(guān)重要的一環(huán)，使之具備多學(xué)科知識(shí)背景，能夠更好的利用理工科知識(shí)解決醫(yī)學(xué)問(wèn)題，完善臨床需求。目前，理工科學(xué)院與醫(yī)學(xué)院及各附屬醫(yī)院，對(duì)此方面的關(guān)注程度有待提升，尚未制定相關(guān)的政策，使之成為培養(yǎng)交叉型人才的有力推手。

2.2 對(duì)策及推進(jìn)辦法

（1）建立互動(dòng)平臺(tái)，科研信息共享。加強(qiáng)學(xué)科間的溝通與交流，例如定期開(kāi)展雙方的學(xué)術(shù)交流沙龍，設(shè)立專門的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行信息共享，并且教務(wù)處和研究生院相互配合，推動(dòng)在醫(yī)院開(kāi)設(shè)理工類課程，在理工科院系適當(dāng)開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)課程等。既促進(jìn)對(duì)雙方研究領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)各方研究中的空白和需求的理解，又有利于擴(kuò)大開(kāi)展合作研究。

（2）整合優(yōu)勢(shì)資源，發(fā)掘科研潛力。充分發(fā)揮理工科院系的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和醫(yī)科的臨床優(yōu)勢(shì)，提倡“理工科的研究提品樣品，醫(yī)院提供臨場(chǎng)試驗(yàn)”的研發(fā)合作，加大力度推進(jìn)醫(yī)療設(shè)備、器械、材料、醫(yī)用軟件（如三維導(dǎo)航軟件）等方面的合作研究，研發(fā)具有臨床應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品。同時(shí)學(xué)校成立MED-X研究院，作為凝聚醫(yī)工結(jié)合力量的橋梁和紐帶，牽頭推動(dòng)形成醫(yī)工理合作的大團(tuán)隊(duì)，培育具有科研潛力、具備產(chǎn)業(yè)化前景的大項(xiàng)目。

（3）完善管理體制，強(qiáng)化人才培養(yǎng)。建立健全的管理體制、形成高效的管理模式，有的放矢、目標(biāo)明確，以醫(yī)工理的實(shí)質(zhì)性融合為目標(biāo)，以科研項(xiàng)目的合作為切入點(diǎn)，聚焦相互的合作、發(fā)展與推動(dòng)，從交叉型人才培養(yǎng)、加強(qiáng)互動(dòng)為抓手，逐步擴(kuò)大融合、整合優(yōu)勢(shì)資源，鼓勵(lì)廣泛參與，形成大跨度、大團(tuán)隊(duì)式的交叉研究，真正通過(guò)理工學(xué)科的知識(shí)體系和技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)臨床需求的解決。如醫(yī)學(xué)院實(shí)施“4+4”模式的研究生招生，即招收具有理工科背景的本科生進(jìn)行醫(yī)學(xué)博士的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)醫(yī)工知識(shí)相互融合的交叉型人才。

3 醫(yī)工理交叉科研管理的發(fā)展與展望

醫(yī)學(xué)與工程的結(jié)合推動(dòng)了學(xué)科的進(jìn)步與醫(yī)療器械事業(yè)的發(fā)展。由于醫(yī)療檢測(cè)設(shè)備、醫(yī)療器械的迅速革新及臨床醫(yī)學(xué)、再生醫(yī)學(xué)、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，醫(yī)學(xué)迫切需要相關(guān)的理學(xué)、工學(xué)學(xué)科的技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)醫(yī)工理學(xué)科的融合是未來(lái)臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

在推動(dòng)醫(yī)工結(jié)合的科研發(fā)展中，更要完善從科研項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)到過(guò)程監(jiān)督的管理流程，形成規(guī)范的管理機(jī)制、建立起有效的管理模式，為實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)與理工學(xué)科結(jié)合的觀念創(chuàng)新、醫(yī)工合作科研的體制創(chuàng)新和醫(yī)工科研管理的過(guò)程創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 萬(wàn)振,劉錚強(qiáng),吳太虎.生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科在臨床中的創(chuàng)新應(yīng)用[J].學(xué)科與人才,2008.29(5):110-111.

[2] 龍?jiān)屏?劉艷,張文超.醫(yī)學(xué)院校生物醫(yī)學(xué)工程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)模式[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2011(7):37-38.

篇(5)

在美敦力的使命陳述中有這樣一句話：“在現(xiàn)有的業(yè)務(wù)活動(dòng)中賺取合理的利潤(rùn)，以完成本公司的業(yè)務(wù)、保持本公司的成長(zhǎng)、達(dá)到本公司的目標(biāo)。”那么美敦力怎樣定義“合理的利潤(rùn)”，又怎樣平衡利潤(rùn)與“減緩病痛、恢復(fù)健康、延長(zhǎng)壽命”這個(gè)高尚使命間的關(guān)系？

顧客、員工、股東皆大歡喜

“所謂合理的利潤(rùn)，就是能夠保證我們進(jìn)行再投資，支持新產(chǎn)品、新療法的研發(fā)工作，并且給股東合理的分紅?！北葼?#8226;霍金斯這樣解釋。

早在20世紀(jì)60年代初公司成立早期，美敦力的新產(chǎn)品、新發(fā)明不斷增加，可經(jīng)營(yíng)狀況卻節(jié)節(jié)下降，虧損一年比一年多，還差點(diǎn)兒破產(chǎn)，這都是由于公司的研發(fā)費(fèi)用、市場(chǎng)費(fèi)用和其它運(yùn)營(yíng)成本不斷提高的結(jié)果。到了2004年，美敦力在研發(fā)上的投入已達(dá)10億美元，如果沒(méi)有利潤(rùn)支撐，那么公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)就難以保證，更遑論并購(gòu)其它企業(yè)和購(gòu)買新技術(shù)。“我們的定價(jià)是以市場(chǎng)為基礎(chǔ)的，我們需要在利潤(rùn)方面取得一個(gè)平衡，來(lái)保證公司正常運(yùn)轉(zhuǎn)并給股東回報(bào)，讓我們企業(yè)能夠長(zhǎng)久發(fā)展。”

霍金斯認(rèn)為：美敦力現(xiàn)在就是處在這樣一種平衡之中?！皬念櫩偷慕嵌瓤?，我們是市場(chǎng)定價(jià)；從員工的角度看，我們提供具有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬；從股東的角度看，我們有能力回購(gòu)股票，提高股東回報(bào)。因此，顧客喜歡我們的產(chǎn)品和價(jià)格，員工說(shuō)我們是最適宜工作的公司，華爾街愿意給我們的股票以溢價(jià)。所以我們是美國(guó)最好的公司之一，有最高的員工保留率，在我們參與的每個(gè)市場(chǎng)上都獲得了成功。”而這，就是合理利潤(rùn)的最佳注釋。

“使命讓我們有共同的目標(biāo)”

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，美敦力大中華區(qū)總經(jīng)理徐建球從一個(gè)員工的角度給以這樣的解釋：“這個(gè)問(wèn)題還是要回歸到我們的使命上，是使命將員工、顧客和公司連接起來(lái)，讓我們擁有共同的理想和目標(biāo)。公司想服務(wù)更多的患者，員工想服務(wù)更多的患者，我們的顧客——醫(yī)生也想服務(wù)更多的患者。所以醫(yī)生、員工都希望公司盈利，這樣我們才有能力長(zhǎng)期存在下去，才能更長(zhǎng)久地踐行我們的使命?！?/p>

“盈利非常重要，但這是服從我們的使命的。為了讓員工理解這一點(diǎn)，我們就要將成本結(jié)構(gòu)與員工進(jìn)行很好的溝通?！被艚鹚贡硎?。其實(shí)，股東、員工和顧客三者的利益是不矛盾的。美敦力股票的年均復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到20%以上，是“《財(cái)富》500強(qiáng)”中表現(xiàn)最好的公司之一。僅2004年一年，植入患者體內(nèi)的各種美敦力產(chǎn)品總共達(dá)500萬(wàn)只。美敦力近5年的平均毛利率為74.83%，平均凈利率為19.65%，都遠(yuǎn)高于行業(yè)和標(biāo)準(zhǔn)普爾的平均值。

霍金斯把使命比喻為“公司的纖維”，它已經(jīng)融進(jìn)公司的一舉一動(dòng)之中。

美敦力的公司使命

應(yīng)用生物醫(yī)學(xué)工程理論，研究、設(shè)計(jì)、制造并銷售可減輕病痛、恢復(fù)健康、延長(zhǎng)壽命的儀器和裝置，以此促進(jìn)人類的福祉。

將發(fā)展方向定位于本公司能力最強(qiáng)的生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域；吸收能夠加強(qiáng)本公司在此領(lǐng)域之能力的人員和設(shè)備；通過(guò)教育和吸收新知識(shí)，不斷促進(jìn)此領(lǐng)域的發(fā)展；避免進(jìn)入本公司不能做出獨(dú)特而有價(jià)值之貢獻(xiàn)的領(lǐng)域。

不遺余力地提高本公司產(chǎn)品的可靠性和品質(zhì)；使本公司產(chǎn)品的質(zhì)量無(wú)人可比。并使本公司以敬業(yè)、正直、誠(chéng)實(shí)和服務(wù)周到而著稱。

在現(xiàn)有的業(yè)務(wù)活動(dòng)中賺取合理的利潤(rùn)，以完成本公司的業(yè)務(wù)、保持本公司的成長(zhǎng)、達(dá)到本公司的目標(biāo)。

篇(6)

轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)提倡從實(shí)驗(yàn)室到病床（from bench to bedside)的理念，搭建基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科研與臨床研究的 橋梁。它作為一種相對(duì)較新的模式，面臨著機(jī)遇和 挑戰(zhàn)。隨著時(shí)間的推移、科技的進(jìn)步,其模式和內(nèi)涵 也在不斷演進(jìn)和發(fā)展。

近年來(lái),我國(guó)相繼成立了一批轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心，召 開(kāi)了多次高水平的國(guó)際會(huì)議和論壇，取得了較快的 發(fā)展。但是發(fā)展中也出現(xiàn)了缺乏統(tǒng)籌和低水平重復(fù) 等弊端。為了走中國(guó)特色的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)之路,在學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也務(wù)必強(qiáng)調(diào)中國(guó)國(guó)情,力 避盲從。

1 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展歷程

1.1傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展模式的窘境過(guò)去100多年里， 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)科研取得了輝煌的成就,人類基因組計(jì)劃、 干細(xì)胞研究、生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)、分子生物學(xué)以及免 疫學(xué)等方面的發(fā)展堪稱典型代表。這些科學(xué)研究從 多個(gè)維度促進(jìn)了人類對(duì)自身健康和疾病機(jī)制的認(rèn) 識(shí)。不斷涌現(xiàn)的治療方法提高了人類的平均壽命， 也減少了某些疾病的病死率。研究表明，過(guò)去數(shù)十 年內(nèi)美國(guó)的冠狀動(dòng)脈疾病的病死率降低了 60%,癌 癥的總體病死率在20年內(nèi)降低了 13% m。

然而,應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)存在諸多的局 限性。其一是可治愈疾病數(shù)占總疾病數(shù)的比例仍然 很小,包括癌癥在內(nèi)的諸多疾病缺乏早期診斷的方 法；目前，已經(jīng)明確致病分子通路的疾病大約 有4000種，但只有約200種有相應(yīng)的藥物治療方 案0。其二是傳統(tǒng)的藥物研發(fā)模式成本高，導(dǎo)致藥 品價(jià)格昂貴，民眾及政府的醫(yī)療負(fù)擔(dān)沉重。

上述2點(diǎn)難題的產(chǎn)生重要原因是新技術(shù)、新藥 研發(fā)存在諸多瓶頸。基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用之間的鴻 溝依然明顯,被稱之為“死亡之谷(valley of death) ” 3 , 很多研究?jī)H僅止步于，研究成果難以轉(zhuǎn)化 成為臨床實(shí)際應(yīng)用。

早在2003年，國(guó)際頂級(jí)醫(yī)學(xué)雜志The Journal of the American Medical Association 就撰文論述當(dāng)時(shí)醫(yī) 學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中遇到的瓶頸問(wèn)題。概括來(lái)說(shuō),從實(shí)驗(yàn) 室的新發(fā)現(xiàn)到臨床應(yīng)用主要的瓶頸分為下述2個(gè)部 分[4 是實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)研究新成果向臨床試驗(yàn)（clin?ical trail)的轉(zhuǎn)化；二是臨床試驗(yàn)結(jié)果向醫(yī)師的臨床 治療、臨床決策的轉(zhuǎn)化。

上述2個(gè)方面瓶頸產(chǎn)生原因眾多，要打破瓶頸， 需要協(xié)調(diào)政府、科研機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、患者等參與方。文 章還特別提出以下4點(diǎn)建議：一是提高公眾對(duì)臨床 試驗(yàn)的認(rèn)知和參與度;二是提高信息化建設(shè),以提高 臨床試驗(yàn)的效率；三是培養(yǎng)訓(xùn)練有素的臨床試驗(yàn)研 究人員；四是提供穩(wěn)定和足夠的臨床試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)。

1.2 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)概念的提出2003年，時(shí)任美國(guó)國(guó) 立衛(wèi)生研究院（ National Institutes of Health, NIH)主任 Zerhouni 博士在 Science 雜志上發(fā)表論 述0,針對(duì)世界范圍內(nèi)生物醫(yī)學(xué)研究的現(xiàn)狀，廣泛 地征求了各方面專家的意見(jiàn)，總結(jié)出了最受關(guān)注最 有前景的3個(gè)研究主題，即科學(xué)發(fā)現(xiàn)的新路徑研究 (new pathways to discovery )、面向未來(lái)的科研團(tuán)隊(duì) (research team for the future)以及臨床研究的重新整合（reengineering of the clinical research enterprise)。

文別論述到現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)研究產(chǎn)生了諸多成 果,這些成果將很多致命的疾病轉(zhuǎn)變成為可以治療 的慢性疾病,如果還想更進(jìn)一步,則必須對(duì)現(xiàn)有臨床科 研體系進(jìn)行改革,尤其要解決臨床研究越來(lái)越難以開(kāi) 展的問(wèn)題。這一點(diǎn)是整個(gè)計(jì)劃當(dāng)中最困難也是最重要 的一點(diǎn)。該計(jì)劃提出要促進(jìn)各種研究相關(guān)人員的合 作,促進(jìn)現(xiàn)有研究機(jī)構(gòu)的整合,以及促進(jìn)信息系統(tǒng)和數(shù) 據(jù)庫(kù)的發(fā)展。以此為基礎(chǔ),NIH提出了著名的路線圖 計(jì)劃(roadmap),奠定了轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。

1.3 臨床和轉(zhuǎn)化科學(xué)基金2006年，NIH主導(dǎo)開(kāi) 展臨床和轉(zhuǎn)化科學(xué)基金項(xiàng)目（Clinical and Transla?tional Science Awards, CTSA),首批成立12家臨床和 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心，至2012年全美成立了 60余家臨床 和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心，這些中心通常緊密依托大學(xué)和醫(yī) 學(xué)中心。NIH年均撥款5億美元資助這些中心開(kāi)展 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究H。

1.4 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的3T模型針對(duì)醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化效率低下的問(wèn)題,The Journal of the American Medical Associa-tion于2008年再次闡述如何加速基礎(chǔ)科 研成果向臨床的轉(zhuǎn)化0 ,提出著名的“轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)3T 模型”。概括起來(lái)3T分別指：T1,將基礎(chǔ)科研的新 發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為臨床應(yīng)用的知識(shí),包括新的篩查方法、新 藥等;T2,將臨床應(yīng)用的知識(shí)轉(zhuǎn)化為每位患者個(gè)體 化的診療方案,通俗的說(shuō),就是研究“如何在正確的 地點(diǎn)和正確的時(shí)間將正確的治療應(yīng)用于正確的患 者”；T3,研究如何有效地將新的診療方案“呈遞” (deliver)給患者。發(fā)現(xiàn)P受體阻滯劑對(duì)急性心肌梗 死有效到真正服務(wù)于臨床心肌梗死患者，中間隔了 漫長(zhǎng)的25年,這個(gè)例子在某種程度上諷剌了一些科 學(xué)家所認(rèn)為的“只要我發(fā)表了論文，別人就會(huì)采 用”。T2和T3研究的進(jìn)展可能可以避免下一個(gè)有 效的藥物再次遭遇這種尷尬。

1.5 美國(guó)國(guó)家促進(jìn)臨床和轉(zhuǎn)化科學(xué)發(fā)展中心的成 立及對(duì)傳統(tǒng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的影響美國(guó)國(guó)家促進(jìn)臨床和 轉(zhuǎn)化科學(xué)發(fā)展中心（National Center for Advancing Translational Sciences, NCATS)成立于 2011 年，旨在 克服醫(yī)藥研發(fā)中的瓶頸問(wèn)題，改進(jìn)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的研究 方法。2012年NCATS獲得高達(dá)5億7000萬(wàn)美元 的資助&]。成立之初，現(xiàn)任NIH院長(zhǎng)Collins在Sci- ence Translational Medicine 雜 志 上 撰 文 提 出 NCATS 的成立的必要性和發(fā)展理念0。他指出醫(yī)學(xué)研究 領(lǐng)域的傳統(tǒng)三大問(wèn)題仍然存在瓶頸：新藥研發(fā)時(shí)間 長(zhǎng)，平均從發(fā)明到批準(zhǔn)臨床應(yīng)用大約需要13年時(shí) 間；費(fèi)用昂貴,每種藥物需要10億美元;失敗率高， 95%以上的候選藥物以失敗告終。新藥、新診斷試驗(yàn)和新型醫(yī)療器材有其研究規(guī) 律般可以分為上、中、下游3個(gè)階段。上游階段 是探索疾病機(jī)制和分子通路,這一階段隨著近年來(lái) 高通量測(cè)序技術(shù)、分子生物學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,得到 了長(zhǎng)足的發(fā)展。下游階段是藥物上市前臨床研究， 這部分主要由藥物公司和醫(yī)院進(jìn)行研究，操作規(guī)程 比較成熟。目前導(dǎo)致科研成果轉(zhuǎn)化效率低下的主要 原因在于中游階段。所謂中游階段，是指從上游研 究得出的分子通路中大量候選分子里，篩選出合適 的候選藥物,進(jìn)入臨床試驗(yàn)。中游階段篩選的準(zhǔn)確 性決定了臨床試驗(yàn)的成功率與藥物的研發(fā)成本。然 而不幸的是，篩選的方法在近幾十年缺乏足夠的改 進(jìn);針對(duì)這一缺失,NCATS應(yīng)運(yùn)而生。

隨著NCATS的建立，CTSA將由NCATS直接管 理。CTSA未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)是更加緊密地聯(lián)合各個(gè) 臨床和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心,倡導(dǎo)資源共享,從而降低臨床 試驗(yàn)成本、加快新藥研發(fā);這種合作也有利于擴(kuò)展轉(zhuǎn) 化醫(yī)學(xué)研究的領(lǐng)域,每家臨床和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心便于 形成自身強(qiáng)項(xiàng)的研究領(lǐng)域08。

2012年6月，NCATS了產(chǎn)業(yè)先鋒計(jì)劃“探 索已知分子的治療新用途（discovering new therapeutic uses for existing molecules) ”，旨在深入挖掘已知分

子的治療用途B]。該項(xiàng)目力求調(diào)動(dòng)NIH/NCATS、科 研人員和制藥公司的資源和積極性；NCATS將 為6~8個(gè)子項(xiàng)目計(jì)劃提供2000萬(wàn)美元的研究基 金;科研人員將提供研究思路和研究方案;制藥公司 將提供研究藥物及相關(guān)實(shí)物資助。目前，已有包括 阿斯利康、葛蘭素史克在內(nèi)的8家國(guó)際知名制藥公 司參與該項(xiàng)目,58種藥物將進(jìn)入研究計(jì)劃。

2我國(guó)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與協(xié)和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心

    從2009年起,我國(guó)陸續(xù)成立了一些轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中 心,如衛(wèi)生部比較醫(yī)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室阜陽(yáng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研 究中心、中南大學(xué)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究中心等M。協(xié)和轉(zhuǎn) 化醫(yī)學(xué)中心成立于2010年,發(fā)展目標(biāo)是成為國(guó)家級(jí) 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心。該中心依托中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北 京協(xié)和醫(yī)院,真正面向患者，充分調(diào)動(dòng)中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué) 院各家附屬醫(yī)院的臨床資源優(yōu)勢(shì)。其主要國(guó)外合作 伙伴是美國(guó)加州大學(xué)舊金山分校。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)， 目前國(guó)內(nèi)較有影響的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心已有20余家 (表1)。這些轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心主要分布于東部沿海區(qū) 域,大多依托臨床醫(yī)院、科研院所、醫(yī)藥企業(yè),涉及的 研究領(lǐng)域涵蓋遺傳性疾病、代謝性疾病、感染性疾 病、腫瘤等多個(gè)方向。3博采眾長(zhǎng),探索中國(guó)特色轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展模式

目前,世界上發(fā)展轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)最早且相對(duì)最成熟的 是美國(guó)模式。其特點(diǎn)是由NIH主導(dǎo)推出了 “CTSA”， 在30多所大學(xué)和醫(yī)學(xué)院建立了 60余家臨床和轉(zhuǎn)化 醫(yī)學(xué)中心或臨床和轉(zhuǎn)化科學(xué)中心。NIH通過(guò)資金紐 帶聯(lián)系指導(dǎo)各中心的分工和發(fā)展，基本形成了以 NIH為核心、大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)為主體的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研 究合作網(wǎng)絡(luò)。這些轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心發(fā)揮的作用，主要 是為臨床醫(yī)生主導(dǎo)的創(chuàng)新藥物臨床研究提供特殊的 激勵(lì)機(jī)制和環(huán)境。

中國(guó)擁有世界上最多的人口和最復(fù)雜的疾病 譜，以及數(shù)量最多的醫(yī)療衛(wèi)生人員,從而具備了開(kāi)展 臨床試驗(yàn)等轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究的有利條件。但中國(guó)各地 的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異和條塊分割，特別是人員素質(zhì) 參差不齊等不利條件，如何建立中國(guó)特色的轉(zhuǎn)化醫(yī) 學(xué)發(fā)展模式，就成了中國(guó)醫(yī)學(xué)界亟待解決的課題。 目前，國(guó)內(nèi)推動(dòng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展主要是通過(guò)召開(kāi)國(guó)際 會(huì)議、建設(shè)中心和合建實(shí)驗(yàn)室等方式。 各家中心的 資助渠道、課題選擇、機(jī)制體制建設(shè)、人才培養(yǎng)和國(guó) 際合作渠道各有不同，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)。有些大學(xué)通 過(guò)中介牽線一所或多所美國(guó)大學(xué)，盲從拷貝其發(fā)展 模式建立中心。這種缺乏統(tǒng)籌和分工安排的局面， 可能產(chǎn)生多種問(wèn)題，比如忽略基礎(chǔ)研究、溝通不足和 低水平重復(fù)等。

為了更好發(fā)掘國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的潛力，探索出符 合國(guó)情的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)道路,有必要加強(qiáng)多層次、多角度 的國(guó)際交流與合作。借鑒學(xué)習(xí)國(guó)外的經(jīng)驗(yàn),探索符 合國(guó)情的研究機(jī)制,培養(yǎng)研究隊(duì)伍。

第一、培養(yǎng)人才。在目前階段，國(guó)際合作模式的 核心應(yīng)該以轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)高端人才教育培訓(xùn)為突破口。 培訓(xùn)一支能把握國(guó)際轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展方向的研究隊(duì)伍, 能為我國(guó)的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)提供持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。我國(guó)的 醫(yī)學(xué)院和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu),在條件允許的情況下, 可以考慮與國(guó)際領(lǐng)先的醫(yī)學(xué)院和醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展 創(chuàng)新性的教育培訓(xùn)計(jì)劃；有針對(duì)性地培養(yǎng)我國(guó)的高 年級(jí)臨床醫(yī)學(xué)生、科研型臨床醫(yī)生的科研能力和國(guó) 際化視野,創(chuàng)建國(guó)際化的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究人才網(wǎng)絡(luò)。

第二、組建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。重大疾病的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué) 研究往往涉及到多個(gè)領(lǐng)域、多個(gè)層次的專業(yè)知識(shí)。 為了提高對(duì)發(fā)病機(jī)制、診斷、治療和預(yù)防的綜合認(rèn) 識(shí),應(yīng)組建跨機(jī)構(gòu)、跨學(xué)科的協(xié)作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué) 研究,綜合各研究機(jī)構(gòu)的強(qiáng)項(xiàng),形成合力。此團(tuán)隊(duì)將 依托新藥研發(fā)、臨床研究、生物醫(yī)學(xué)工程等領(lǐng)域內(nèi)的 新技術(shù)、新發(fā)展以及技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，共同開(kāi)展針對(duì)癌 癥、糖尿病和免疫性疾病等疾病的前瞻性臨床研究。

篇(7)

關(guān)鍵詞：數(shù)字圖像技術(shù)；應(yīng)用；發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：TP391.41

計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)在于能夠處理各種數(shù)據(jù)，數(shù)字圖像能夠經(jīng)過(guò)增強(qiáng)、復(fù)原、分割等處理，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)在的數(shù)字圖像技術(shù)具有圖像處理多樣性、精度高、圖像的再現(xiàn)性好、處理量大的優(yōu)點(diǎn)，本文主要研究數(shù)字圖像處理技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

1 數(shù)字圖像處理技術(shù)研究現(xiàn)狀

所謂圖像處理是指利用計(jì)算機(jī)來(lái)處理圖像的過(guò)程，主要是實(shí)現(xiàn)改善圖像的視覺(jué)效果，研究的內(nèi)容主要包括圖像數(shù)字化、圖像增強(qiáng)、圖像還原以及圖像分割等。數(shù)字圖像處理最早來(lái)源于20世紀(jì)20年代的報(bào)紙業(yè)，到20世紀(jì)50年代，隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，數(shù)字圖像處理技術(shù)得到人們的普遍關(guān)注，數(shù)字圖像處理技術(shù)隨著太空計(jì)劃得到很大的發(fā)展，最具有典型的例子，是對(duì)月球照片的處理。

進(jìn)入到20世紀(jì)70年代后，數(shù)字圖像處理技術(shù)隨著計(jì)算機(jī)斷層掃面（CT）的出現(xiàn)得到發(fā)展，在以后的時(shí)間里，數(shù)字圖像處理技術(shù)不斷有新的研究成果，1975年EWI公司研究的CT裝置獲得諾貝爾獎(jiǎng)，目前數(shù)字圖像技術(shù)已廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)中。

2 數(shù)字圖像處理技術(shù)的應(yīng)用

數(shù)字圖像處理技術(shù)目前在各行各業(yè)中都得到了很大的進(jìn)展。在遙感航空航天方面，不少國(guó)家都派出了偵查飛機(jī)對(duì)目標(biāo)地區(qū)進(jìn)行空中攝影，進(jìn)而通過(guò)圖像處理技術(shù)來(lái)分析照片，節(jié)省了人力、物理，也能夠從圖片中得到其他的有用信息。在20世紀(jì)60年代以來(lái)，美國(guó)以及其他的一些國(guó)家發(fā)射了資源遙感衛(wèi)星，由于成像條件非常差，因此圖像本身的質(zhì)量也不高，需要采取數(shù)字圖像處理技術(shù)處理，如采用多波段掃描器進(jìn)行掃描成像，圖像分辨率為30m，這些圖像轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號(hào)傳送下來(lái)，再經(jīng)過(guò)處理。數(shù)字圖像處理技術(shù)在各國(guó)的應(yīng)用中已非常廣泛，如用在森林調(diào)查、災(zāi)害監(jiān)測(cè)、資源勘查以及城市規(guī)劃中。

數(shù)字圖像處理技術(shù)最早來(lái)源于醫(yī)藥方面，因此在生物醫(yī)學(xué)工程方面，數(shù)字圖像處理技術(shù)也發(fā)揮出了巨大作用，除了上文所講述的CT之外，還有一些顯微圖像處理技術(shù)，主要是識(shí)別紅細(xì)胞、白細(xì)胞以及染色體分析等，在醫(yī)學(xué)診治方面X光肺圖像增強(qiáng)、心電圖分析以及超聲波圖像處理技術(shù)等發(fā)揮出了重要作用。

在通信工程方面，目前通信主要的發(fā)展趨勢(shì)為綜合性的多媒體通信，也就是將電視、計(jì)算機(jī)以及電話聯(lián)合在一起在數(shù)字通信網(wǎng)上傳輸，在傳輸?shù)倪^(guò)程中最為復(fù)雜和困難的地方集中在圖像的處理中，比如說(shuō)，彩色電視信號(hào)速率為100Mbit/s以上，想要傳輸出去就需要壓縮信息的比特量，因此技術(shù)成敗的關(guān)鍵就在于編碼壓縮。目前國(guó)家正在大力研發(fā)的新的編碼方法，如小波變換圖像壓縮編碼以及自適應(yīng)圖像網(wǎng)絡(luò)編碼等。

在工業(yè)和工程方面，主要的應(yīng)用集中在自動(dòng)裝置配線中檢測(cè)零件的質(zhì)量、彈性力學(xué)照片的應(yīng)力分析以及郵政信件的自動(dòng)分檢等，另外在智能機(jī)器人中也有應(yīng)用。在軍事、公安方面，數(shù)字圖像處理技術(shù)的應(yīng)用主要集中在導(dǎo)彈的精確制導(dǎo)、偵查照片以及圖像的傳輸和顯示方面，在公安方面，主要應(yīng)用在鑒別人臉、識(shí)別指紋以及圖片復(fù)原方面。數(shù)字圖像處理技術(shù)除了以上所講述的應(yīng)用領(lǐng)域之外，在電視圖像的編輯、服裝設(shè)計(jì)、發(fā)型設(shè)計(jì)以及文物資料復(fù)原等方面也有廣泛的使用。

3 數(shù)字圖像處理技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

目前數(shù)字圖像技術(shù)隨著科技的進(jìn)步得到了很大的發(fā)展，隨著低成本硬件相關(guān)技術(shù)的發(fā)展可以想象數(shù)字圖像技術(shù)將會(huì)得到更加廣泛的應(yīng)用，目前國(guó)內(nèi)的研究成果主要集中在一些診斷、圖像壓縮編碼以及目標(biāo)識(shí)別等方面，但是還沒(méi)有廣泛應(yīng)用在實(shí)際生活中。數(shù)字圖像處理技術(shù)將會(huì)向著高分辨率、立體化、超高速以及智能化等方面發(fā)展，下面具體講述數(shù)字圖像處理技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

隨著計(jì)算機(jī)、人工智能以及思維科學(xué)研究的不斷發(fā)展，數(shù)字圖像處理技術(shù)在計(jì)算機(jī)視覺(jué)方面將會(huì)進(jìn)一步的發(fā)展，智能機(jī)器人的重要感覺(jué)器官是視覺(jué)，目前研究的開(kāi)放話題集中在理解和識(shí)別三維應(yīng)力，將會(huì)應(yīng)用在軍事勘察、危險(xiǎn)環(huán)境作業(yè)以及家庭服務(wù)等方面，目前人們對(duì)于自身的視覺(jué)了解的還非常少，因此在計(jì)算機(jī)視覺(jué)方面還需要進(jìn)一步的探索。

數(shù)字圖像處理技術(shù)還會(huì)向著虛擬現(xiàn)實(shí)發(fā)展，所謂虛擬現(xiàn)實(shí)就是使用計(jì)算機(jī)構(gòu)成一個(gè)虛擬的三維空間，這項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展是在計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的提高方面提出的，人們應(yīng)用機(jī)器人身上的攝像機(jī)能夠真實(shí)的感受到所在的環(huán)境，進(jìn)而操縱機(jī)器人的行為，另外網(wǎng)上虛擬現(xiàn)實(shí)也是未來(lái)的一個(gè)發(fā)展方向。人們?cè)谕瓿缮鐣?huì)生產(chǎn)中往往習(xí)慣使用自身的認(rèn)識(shí)和工具，將這些掌握在自身手中，因此目前時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)就是將原來(lái)二維的東西向著三維發(fā)展，如三維重建技術(shù)在地圖方面的使用，在軍事方面能夠使用電子沙盤實(shí)現(xiàn)任意角度的轉(zhuǎn)化和計(jì)算，也能夠真實(shí)的直觀的反應(yīng)兩點(diǎn)之間的障礙物等，還能夠?qū)崿F(xiàn)模擬飛行路線，為作戰(zhàn)指揮帶來(lái)極大的便利。在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行三維重建目前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題主要是計(jì)算機(jī)視覺(jué)研究領(lǐng)域。在圖像壓縮、識(shí)別以及分割方面，目前已取得很大的研究進(jìn)展，目前圖像處理面臨的新的問(wèn)題主要是圖像專業(yè)壓縮算法、圖像識(shí)別算法等。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文先分析了數(shù)字圖像處理技術(shù)研究現(xiàn)狀和主要的應(yīng)用領(lǐng)域，進(jìn)而研究數(shù)字圖像技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。目前數(shù)字圖像處理技術(shù)已廣泛的應(yīng)用在生活中，如在網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等中的應(yīng)用，數(shù)字圖像處理技術(shù)的發(fā)展與人們的生活息息相關(guān)，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字圖像處理技術(shù)還會(huì)不斷得到進(jìn)步，這些還需要更多的人努力去研究。

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