序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇學(xué)校學(xué)生管理范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

隨著我們國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會上對技術(shù)型人才的需求不斷增加，但是技術(shù)型人才的欠缺也成了一個很大的問題。產(chǎn)生這個問題的原因就是中高職院校對學(xué)生的管理存在問題，學(xué)生們在學(xué)校中學(xué)不到本領(lǐng)，在走向社會的時(shí)候就沒有相關(guān)專業(yè)的技術(shù)能力，所以我們需要對中高職院校的學(xué)生的管理進(jìn)行研究，這樣我們才能在最大限度上保證技術(shù)型人才的培養(yǎng)。以中職學(xué)校的學(xué)生管理為例，具體探討中職學(xué)校中學(xué)生管理存在的問題和解決這些問題的方法和策略。

關(guān)鍵詞：

中職學(xué)校；學(xué)生管理；有效途徑

如今，中職學(xué)校的學(xué)生大都是“90后”，學(xué)生們的個性明顯，再加上他們在家中都是嬌生慣養(yǎng)，在管理的時(shí)候就比較困難，所以在管理的過程中就出現(xiàn)了一些問題。但是，這并不是中職學(xué)校學(xué)生管理過程中出現(xiàn)管理難問題的主要原因，還有一些原因是我們應(yīng)該反省的，最重要的是如何解決，才能保證中職學(xué)校的健康發(fā)展，才能保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)能力不足，文化素質(zhì)偏低

中職學(xué)校的學(xué)生在初中畢業(yè)的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不理想，所以就走進(jìn)了中職學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)，希望通過這種方式來改變自己以后的命運(yùn)。這就在一定程度上影響了學(xué)校的管理，這些學(xué)生的文化素質(zhì)低，在初中的時(shí)候大多數(shù)都是屬于不學(xué)習(xí)還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，進(jìn)入中職學(xué)校之后學(xué)習(xí)的環(huán)境更加自由，這樣他們就很容易管不住自己，做出一些違紀(jì)的行為。另外，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中一旦遇到比較難理解或者是不會做的題目，就可能產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，對他們以后的學(xué)習(xí)也很不利。

2．嬌生慣養(yǎng)，社會適應(yīng)能力差

“90后”學(xué)生在家中都是父母的“掌上明珠”或者是“小王子”，他們在學(xué)校與同學(xué)相處的時(shí)候，就很容易產(chǎn)生矛盾，產(chǎn)生矛盾之后互不相讓，這樣就很容易出現(xiàn)問題。他們在交往的過程中也不懂得各種技巧，而且還缺乏誠信和團(tuán)隊(duì)精神，導(dǎo)致他們在與人溝通或者在生活的時(shí)候就經(jīng)常出現(xiàn)問題，出現(xiàn)問題就很可能產(chǎn)生一些更深層次的問題，對他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是很不利的。

3．個性突出，心理素質(zhì)不健全中職學(xué)校很多學(xué)生的心理素質(zhì)不健全，并且心靈很敏感，他們在遇到事情的時(shí)候就很容易產(chǎn)生驕傲或者是自卑的心理，在很大程度上影響他們的學(xué)習(xí)和生活。還有就是這些學(xué)生的個性很強(qiáng)，在遇到問題的時(shí)候就會表現(xiàn)出很奇怪的想法，他們在處理事情的時(shí)候顯得心胸很狹窄，在處理一些事情的時(shí)候會使用極端的手法，對同學(xué)和自身的發(fā)展都是很不利的。

二、中職學(xué)校學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的問題

1．管理者的業(yè)務(wù)水平低

在新的時(shí)代我們就需要進(jìn)行不斷改善管理手段，但是一些中職學(xué)校的管理者的業(yè)務(wù)水平很低，這就很容易導(dǎo)致一些問題的產(chǎn)生。管理者要在管理的過程中突出學(xué)生管理工作的全面性、層次性，這樣管理者在管理的時(shí)候才能全面管理，保證學(xué)生們的問題得到合理解決。還有就是一些中職學(xué)校的管理者存在一定的懈怠情緒，在管理學(xué)生的時(shí)候不積極，也沒有建立獎懲機(jī)制，這樣學(xué)生們在出現(xiàn)問題的時(shí)候得不到具體的懲罰或者是獎勵，在很大程度上影響學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

2．管理模式單一

中職學(xué)校需要不斷進(jìn)行改進(jìn)，這樣才能適應(yīng)社會發(fā)展的潮流。但是，一些中職學(xué)校在管理學(xué)生的過程中管理形式單一，學(xué)生們在這個過程中就會產(chǎn)生很大的抵觸心理，對管理學(xué)生來說是很不利的，所以我們需要改進(jìn)。

3．班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀堪憂

我們都知道，中職學(xué)校班主任的工作量是很大的，而且還經(jīng)常出現(xiàn)費(fèi)力不討好的現(xiàn)象，所以很多的老師都不想擔(dān)任班主任的職務(wù)，這種情況下，班主任人選就經(jīng)常更換，這樣在管理學(xué)生的過程中就會產(chǎn)生很多問題。還有就是一些老師出于功利性的思考擔(dān)任班主任，但是他們擔(dān)任班主任期間并沒有給管理學(xué)生帶來任何發(fā)展。

三、中職學(xué)校學(xué)生管理的有效途徑

1．轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的管理理念

中職學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的管理理念，改變以往單純的說教，在教學(xué)的過程中不斷添加對學(xué)生們行為和思想的教育，這樣才能從根本上解決學(xué)生們的管理問題。

2．改變傳統(tǒng)單一管理模式

老師在進(jìn)行管理的時(shí)候要改變過去單一的管理方式，積極發(fā)動學(xué)生參與到管理的過程中來，這樣學(xué)生們出現(xiàn)問題的時(shí)候就可以相互監(jiān)督，保證不出現(xiàn)管理問題。

3．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任對中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)是很關(guān)鍵的，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是學(xué)生們生活的引導(dǎo)者，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活都很重要。因此，中職學(xué)校要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)老師的責(zé)任意識，這樣我們才能保證班主任在工作時(shí)候的積極性和主動性。四、總結(jié)中職學(xué)校學(xué)生管理的過程中出現(xiàn)了很多的問題，這些問題的出現(xiàn)，影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和學(xué)校的發(fā)展，所以我們要通過有效的途徑來解決這些問題，保證學(xué)生們的健康發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn):

［1］李小魯．廣東省中職學(xué)校德育與學(xué)生管理工作新思路探索［J］．廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(02):1－3．

篇(2)

論文摘要：在多年的學(xué)生管理工作過程中，使本人認(rèn)識到要做好學(xué)生管理工作，就必須健全制度，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，爭取學(xué)生家長的支持和配合，培養(yǎng)得力的學(xué)生干部，同時(shí)，積極開展多種形式的活動和晚會，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活充實(shí)。

中等藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生普遍性格外向，思想活躍，容易接受新生事物，競爭意識強(qiáng)。但由于年齡、閱歷所限，自我心理調(diào)控能力較弱。如何教育管理好學(xué)生，把他們培養(yǎng)成為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)具有競爭力的高素質(zhì)的勞動者是一個需要不斷探討的實(shí)際問題。下面就如何做好中等藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生管理工作談?wù)剛€人的認(rèn)識和體會。

一、健全制度，規(guī)范管理

俗話說:“無規(guī)矩，不成方圓。”治校與治國一樣，必須有章可循，有法可依。也就是說，學(xué)生管理工作只有規(guī)范化，管理才能服人，才會收到良好的效果。為此，在學(xué)生管理工作過程中，我們除了采用廣東省普通中等專業(yè)學(xué)校的管理制度、管理辦法外，還結(jié)合實(shí)際制訂了《梅州市藝術(shù)學(xué)校學(xué)生安全教育實(shí)施規(guī)定》、《衛(wèi)生保潔、檢查、評比制度》、《早、午、晚點(diǎn)名制度》、《琴房管理制度》、《困難學(xué)生助學(xué)金申請規(guī)定》、《宿舍規(guī)則》、《文明班級評比條件》、《文明宿舍評比條件》等規(guī)章制度。這些措施的出臺，使學(xué)生管理工作有章可循，有據(jù)可查。為了確保管理措施的落實(shí)，一方面將制訂的這些管理制度、管理辦法編印成冊，學(xué)生人手一冊，由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)，并進(jìn)行管理制度、管理辦法的考試，將考試成績作為學(xué)生操行評定的一個方面。另一方面，學(xué)生科設(shè)專人負(fù)責(zé)督促檢查，確保各項(xiàng)措施的落實(shí)。

二、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平

學(xué)生管理工作是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)，班主任作為前沿組織者、指揮者，其作用至關(guān)重要，所以抓好學(xué)生管理，首先要抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)。我們的做法是:1.選好班主任。好的班主任常常是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模和崇拜的偶像，而差的班主任對學(xué)生的健康成長起到消極作用，所以，選擇什么樣的教師當(dāng)班主任對學(xué)校管理及學(xué)生成長影響很大。我校對班主任的挑選任用十分重視，選拔具有班級管理能力以及有良好思想、道德、文化素質(zhì)的教師安排到班主任工作崗位上來。2.嚴(yán)格要求，增強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心。為了加強(qiáng)班主任管理，制訂了《班主任考核、津貼、獎勵實(shí)施辦法》、《優(yōu)秀班主任評選辦法》。班主任全面實(shí)行跟班制，并將班主任津貼與班級管理成績掛鉤，實(shí)行津貼浮動制，對班級管理成績突出的班主任進(jìn)行獎勵。這一辦法，增強(qiáng)了班主任的工作責(zé)任感。3.加強(qiáng)班主任素質(zhì)教育，提高管理水平。實(shí)行班主任例會制度，定期組織班主任學(xué)習(xí)班級管理知識，交流研討學(xué)生管理方法，提高工作質(zhì)量。

三、建立家長——學(xué)校——社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)

教育是個系統(tǒng)工程，學(xué)校只是個大系統(tǒng)中的一個部分。學(xué)生的成長，同時(shí)受到來自社會、家庭、學(xué)校的三重影響，任何一方面的偏廢，都不利于學(xué)生的健康成長。在學(xué)生管理過程中，我們想盡辦法與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通，取得家長的支持和配合。具體做法是:新生入學(xué)不久即召開新生家長會議;畢業(yè)生畢業(yè)前召開畢業(yè)生家長會議;每學(xué)期實(shí)行一次家長開放日，讓學(xué)生家長親自到校了解子女學(xué)習(xí)、生活情況，了解學(xué)校管理制度;堅(jiān)持期未給家長一封信，感謝家長對學(xué)校工作的支持，同時(shí)要求家長協(xié)助學(xué)校做好子女假期安全教育工作，安排好假期生活;學(xué)生科設(shè)立家長咨詢電話，方便家長聯(lián)絡(luò)。

來自社會的不良風(fēng)氣是學(xué)生成長的最大負(fù)面影響。十多歲的學(xué)生，好奇心強(qiáng)，又缺乏是非判斷能力，社會上流行什么，馬上就反映在他們身上，作為學(xué)校，一方面創(chuàng)造條件來隔絕，削弱不良風(fēng)氣的影響，采取嚴(yán)格管理，實(shí)行早、午、晚點(diǎn)名制度。另一方面做好思想政治教育和法制教育工作。每學(xué)期聘請公安干警來校上法制教育課;請優(yōu)秀畢業(yè)生回校給學(xué)生作報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀。

四、重視學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)，讓學(xué)生干部充當(dāng)學(xué)生自我教育、自我管理的先鋒

學(xué)生干部是學(xué)生群體中的骨干分子和領(lǐng)頭羊。一個有威信的學(xué)生干部，可以調(diào)動全班學(xué)生的積極性，帶動全班學(xué)生遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)，所以，我們重視學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)。在選拔學(xué)生干部時(shí)，要求參選的學(xué)生上臺演講，然后由學(xué)生投票，選舉品學(xué)兼優(yōu)、原則性強(qiáng)、有一定管理能力和有群眾基礎(chǔ)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部。所以，絕大部分學(xué)生干部都能熱心為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，以身作則，大膽管理，對一些違紀(jì)現(xiàn)象敢于批評、糾正。有了得力的學(xué)生干部，學(xué)生管理工作也輕松許多。

五、開展多種形式的活動和藝術(shù)實(shí)踐晚會，讓學(xué)生充分展示自己

篇(3)

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生管理；心理健康教育；學(xué)生管理特點(diǎn)

由于國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的相關(guān)規(guī)定，中職學(xué)校招生的生源越來越廣泛，學(xué)生的組成就越來越復(fù)雜，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對中職生的要求越來越高，不僅要求其具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力，還要求其學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會技能、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展。如何培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的中等專業(yè)技術(shù)人才，這不僅對我們的教育思想、教育理論有著很高的要求。在新的歷史條件下，學(xué)生教育管理工作要適應(yīng)新形勢，掌握新特點(diǎn)，探索新思路，從實(shí)際出發(fā)，抓好學(xué)生管理工作中的幾個管理，發(fā)揮各自的作用。

一、學(xué)生需要以下的管理

（一）教學(xué)管理

教師是教育管理學(xué)生的主體，教師的責(zé)任不僅是傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格的人才。任課教師也具有教書育人的意識，在教學(xué)過程中注意以身示教，為人師表。要關(guān)心、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，積極協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治工作。在教學(xué)過程中要利用好課堂45分鐘開展教育，組織好課堂教學(xué)，管教管導(dǎo)。對于課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，要在課堂內(nèi)及時(shí)解決，并在課后做好思想工作。任課教師應(yīng)力爭主動參加學(xué)生活動，較強(qiáng)與學(xué)生之間的交流溝通，增進(jìn)師生友誼，取得良好的效果。

（二）常規(guī)管理

學(xué)生管理是一個復(fù)雜的動態(tài)過程，管理效果取決于管理者的綜合素質(zhì)、指導(dǎo)思想和管理藝術(shù)。首先，管理人員要在管理過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。對學(xué)生的教育管理要多從正面教育出發(fā)，堅(jiān)持“曉之以理，動之以情，耐心疏導(dǎo)，化解矛盾”的方法，對學(xué)生中出現(xiàn)的普遍性問題，通過有針對性的普及教育和短期整頓的方法進(jìn)行解決，主要側(cè)重于學(xué)生認(rèn)識和自覺性的提高。無規(guī)矩不成方圓，為使學(xué)生牢固樹立遵章守紀(jì)的意識，定期對學(xué)生進(jìn)行規(guī)章制度的教育，用嚴(yán)格的制度要求規(guī)范學(xué)生的行為，用成效期末評定“全優(yōu)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、這些要跟推薦就業(yè)緊密結(jié)合，使學(xué)生有責(zé)任感和危機(jī)感。及時(shí)處理三個關(guān)鍵點(diǎn)。“三個關(guān)鍵”指的是關(guān)鍵人、關(guān)鍵時(shí)間、關(guān)鍵部位。學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生是學(xué)生管理的重點(diǎn)。這些學(xué)生雖然人數(shù)不多，但活動能量較大，對學(xué)校和班級產(chǎn)生的負(fù)面影響不可忽視。對這些學(xué)生采取重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)管理，擬定了獎懲辦法。雙休日學(xué)生思想容易放松，活動自由，是違章違紀(jì)易發(fā)期，需要高度重視。可以通過增加值班力量，加強(qiáng)巡視的方法保證秩序的穩(wěn)定。學(xué)生餐廳、活動集中場所和晚自習(xí)是學(xué)生管理的關(guān)鍵部位，也是問題易發(fā)區(qū)域。需要學(xué)管人員及時(shí)到崗到位進(jìn)行嚴(yán)格管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。為了維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，杜絕學(xué)生違章違紀(jì)的發(fā)生，由學(xué)校、學(xué)生工作出、班主任，學(xué)生宿舍等部門組成綜合值班系統(tǒng)，分工合作，周密安排，由學(xué)管部門對每日值班人員到崗到位情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，遇有問題協(xié)同處理。

（三）后勤服務(wù)管理

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是搞好學(xué)生教育的出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生服務(wù)是每個教職工應(yīng)盡的義務(wù)。為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，學(xué)校要從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。在生活上，創(chuàng)造舒適的住宿條件，學(xué)生就餐是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)期間身體健康的大事，也是學(xué)生和學(xué)校之間拉近心理距離，增進(jìn)感情的有效途徑。本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，學(xué)校對飯菜花樣、質(zhì)量和衛(wèi)生情況要定期檢查，及時(shí)提出改進(jìn)措施。伙食科定期召開有學(xué)生代表參加的會議，征求意見，最大限度的滿足學(xué)生就餐需要。對過生日、有病的特殊學(xué)生更應(yīng)格外關(guān)注，使學(xué)生體會到學(xué)校的溫暖。還要關(guān)心學(xué)生的身體健康，定期注射防疫疫苗，請專家對學(xué)生進(jìn)行健康知識講座。

二、學(xué)生管理要發(fā)揮以下幾個作用

在學(xué)生教育管理過程中需要調(diào)動了方方面面的積極性，多渠道、多方位的做工作。在全員參與，齊抓共管中注重發(fā)揮以下各個方面的作用。

（一）發(fā)揮班主任的作用

班主任是班集體的核心，在學(xué)生教育管理中起著十分重要的作用。班主任在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的前提下，要明確職責(zé)，確定目標(biāo)，全身心的投入學(xué)生管理工作，制定班級建設(shè)計(jì)劃，建立切實(shí)可行的班級制度，耐心細(xì)致地做好思想政治工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)工作方法。還要加強(qiáng)班主任之間的交流溝通，在如何做好學(xué)生工作方面要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展經(jīng)驗(yàn)介紹和培訓(xùn)。班主任的經(jīng)驗(yàn)來自于學(xué)生管理一線，具有說服力和可行性。例如在教育方面的“正面引導(dǎo)，耐心說服”、“從關(guān)心學(xué)生入手，把思想工作和解決學(xué)生實(shí)際問題結(jié)合起來”；在管理方面的“抓小防大，抓早防出”；在后進(jìn)生工作方面的管理都反映了班主任在管理一線取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（二）發(fā)揮學(xué)管部門的作用

學(xué)生工作處、團(tuán)委是學(xué)生教育管理的主要部門，在學(xué)生整體管理中起著重要作用。為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序和健康良好的校風(fēng)，平時(shí)要注重對學(xué)生思想行為特征的分析和研究，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃，在認(rèn)真進(jìn)行日常教育的同時(shí)，特別抓好新生入學(xué)、老生開學(xué)、學(xué)生假前、學(xué)生畢業(yè)等關(guān)鍵時(shí)刻的教育，強(qiáng)調(diào)教育的及時(shí)性和有效性，做到常抓不懈。在日常管理方面，堅(jiān)持“嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。預(yù)防為主，洞察苗頭，抓住關(guān)鍵，全面覆蓋”的原則，做到重點(diǎn)學(xué)生有人管，關(guān)鍵時(shí)間有人查，關(guān)鍵部位有人盯。

篇(4)

關(guān)鍵詞：寄宿制；生活指導(dǎo)；學(xué)生管理

隨著人口流動增加，大規(guī)模“撤點(diǎn)并校”，國內(nèi)寄宿制學(xué)校越來越受到人們的歡迎。從傳統(tǒng)的分散式辦學(xué)到現(xiàn)在的集中辦學(xué)，體現(xiàn)了以人為本和科教創(chuàng)新的教學(xué)理念，學(xué)校軟硬件設(shè)施也得到了改善，很大程度上提高了教學(xué)效率。寄宿制學(xué)校要想有更好的發(fā)展，就必須加大管理力度，建立健全管理制度。對學(xué)生管理工作是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨和教學(xué)改革力度的關(guān)鍵，是擺在每一個教育工作者面前的重大問題。學(xué)生是教學(xué)的主體，是一切教育工作的根本，所以對學(xué)生進(jìn)行管理要注重人性化和科學(xué)化相結(jié)合。宿舍是學(xué)生在學(xué)校里的家，是學(xué)生養(yǎng)精蓄銳、自我調(diào)整的場所，因此宿舍的環(huán)境對學(xué)生的影響是巨大的。當(dāng)學(xué)生在教室學(xué)習(xí)了一天，忙碌了一天以后，他們回到宿舍最希望看到的就是整潔的房間和溫馨的環(huán)境。宿舍同時(shí)也是寄宿制學(xué)校里很重要的組成部分，代表著學(xué)校的形象和名譽(yù)。宿舍管理的好壞也與班級管理有著直接的關(guān)系，對寄宿制學(xué)校的教學(xué)秩序產(chǎn)生很大的影響。我長期從事寄宿制學(xué)校的學(xué)生管理工作，特別是對學(xué)生住宿管理有一定的經(jīng)驗(yàn)。下面，我將結(jié)合學(xué)校實(shí)際談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的住宿管理和生活指導(dǎo)工作。

一、體現(xiàn)對學(xué)生住宿的細(xì)節(jié)管理，注重人文關(guān)懷

寄宿制學(xué)校里，每次我們查宿舍都會發(fā)現(xiàn)一些宿舍內(nèi)非常雜亂，無論我們做出什么樣的努力都得不到很好的效果。實(shí)際調(diào)查以后發(fā)現(xiàn)，這些宿舍里的學(xué)生大多是自理能力較差的，他們在來到寄宿制學(xué)校以前都是家里人負(fù)責(zé)日常起居生活。針對這種現(xiàn)象，需要加強(qiáng)對學(xué)生的細(xì)節(jié)管理，比如暖瓶、拖鞋、書籍等要放到指定地點(diǎn)，被褥整齊干凈，宿舍衛(wèi)生要每日打掃，只有學(xué)生堅(jiān)持不懈，才能夠真正將宿舍變成溫馨的家園。對于學(xué)生的住宿生活知識，教師要做精做細(xì)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和能力幫助他們獲得集體宿舍生活的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)λ奚嵊腥碌恼J(rèn)識。

二、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和理財(cái)計(jì)劃能力

寄宿制學(xué)校里，學(xué)生很多時(shí)間是在宿舍度過的，因此學(xué)生的個人物品基本都放在宿舍。我在日常工作中會發(fā)現(xiàn)值班室檔案里有學(xué)生丟失財(cái)物的現(xiàn)象，也會有學(xué)生來找生活教師說自己的零花錢丟了。為了能夠提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和防盜意識，我會把學(xué)生每周從家里帶來的零花錢都收集起來進(jìn)行統(tǒng)一保管，建立支取檔案表，這樣就可以確保學(xué)生隨用隨取，財(cái)產(chǎn)安全得到保護(hù)。我還遇到過學(xué)生因?yàn)榘蚜慊ㄥX都花光了而無法坐車回家的現(xiàn)象。這主要是由于學(xué)生的自理能力差，不會合理理財(cái)，沒有養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。針對這樣的現(xiàn)象，生活教師可以根據(jù)學(xué)生的離家遠(yuǎn)近情況來合理管理學(xué)生的花費(fèi)，讓學(xué)生留出足夠的車費(fèi)，并且鍛煉了學(xué)生的理財(cái)能力和節(jié)約意識。學(xué)生由于年紀(jì)小，所以在寄宿制學(xué)校里會出現(xiàn)各種各樣的狀況，需要教師認(rèn)真指導(dǎo)和悉心教育，促進(jìn)學(xué)生在提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，能夠處理好宿舍的關(guān)系和宿舍生活，讓宿舍煥發(fā)出團(tuán)結(jié)友愛的氣息。

三、構(gòu)建宿舍文化，讓學(xué)生感受到溫馨的住宿環(huán)境

在推行素質(zhì)教育的今天，寄宿制學(xué)校的宿舍管理應(yīng)該是生活化、規(guī)范化和科學(xué)化的。生活化是指讓學(xué)生能夠感受到在宿舍里就像在家里一樣溫馨，能夠讓學(xué)生安心的在學(xué)校里學(xué)習(xí)。比如定期組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，對衛(wèi)生保持較好的宿舍給予頒發(fā)衛(wèi)生流動紅旗，并且計(jì)入班級日常考核中。規(guī)范化是指宿舍要制定相關(guān)的管理制度來約束學(xué)生的行為，比如《宿舍管理制度》《宿舍外出簽到制度》《學(xué)生就寢制度》等，使宿舍各項(xiàng)工作能夠有理有據(jù)。科學(xué)化是指宿舍管理要與時(shí)俱進(jìn)，遵循學(xué)生的發(fā)育特點(diǎn)和成長階段，教給學(xué)生正確的作息時(shí)間和生活規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自我管理能力。比如可以定期開展內(nèi)務(wù)整理比賽，評選出哪個宿舍的學(xué)生能夠快速、整齊的整理好自己的內(nèi)務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在此基礎(chǔ)上，我會讓學(xué)生發(fā)揮特長，裝扮自己的宿舍，有的學(xué)生會制作勵志條幅，有的學(xué)生會繪畫美景，有的學(xué)生會制作手工藝品等等，使宿舍更加溫馨和舒適。

四、對宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律要常抓不懈，從小事做起

宿舍衛(wèi)生應(yīng)該是寄宿制學(xué)校里需要常抓不懈的工作，為了給學(xué)生提供一個良好的住宿環(huán)境，也為了學(xué)校的宿舍管理工作能夠更上一層樓，需要提高對宿舍衛(wèi)生的重視程度。衛(wèi)生是健康的保證，是對學(xué)生素質(zhì)的體現(xiàn)，因此不僅要制定相關(guān)宿舍衛(wèi)生管理制度，還要鼓勵學(xué)生提高衛(wèi)生保護(hù)意識，加強(qiáng)對宿舍的衛(wèi)生清掃工作，從小事做起，不亂扔垃圾。學(xué)生要做好分工，施行輪流值日制度，即每個學(xué)生負(fù)責(zé)一天，這樣做是比較合理的。還有的宿舍每人負(fù)責(zé)一部分的衛(wèi)生，這也是很合理的做法。對于宿舍的紀(jì)律管理更是永恒的話題，有的學(xué)生在宿舍里大吵大鬧，有的學(xué)生在宿舍里不按時(shí)就寢，有的學(xué)生在宿舍里抽煙，這些現(xiàn)象在日常工作中都是時(shí)有發(fā)生的，所以學(xué)校要派專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)生宿舍紀(jì)律的管理。如可以讓班主任實(shí)行抽查制度，不定期到宿舍查看學(xué)生的表現(xiàn)，作為對學(xué)生的考核之一，在家長會上對表現(xiàn)差的學(xué)生與家長進(jìn)行溝通。

五、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，每個宿舍選拔一名舍長

對于寄宿制學(xué)校的宿舍管理工作需要選好管理人員，將管理的責(zé)任落實(shí)到個人，這樣才會提高管理人員的工作積極性。學(xué)校應(yīng)該把有責(zé)任心、有愛心、做事穩(wěn)重勤快的教師聘為生活教師，并且在宿舍的每一個樓層設(shè)置一名生活教師，對住宿學(xué)生的日常生活進(jìn)行管理和指導(dǎo)。生活教師要培養(yǎng)好學(xué)生的責(zé)任意識和團(tuán)隊(duì)意識，一個宿舍就是一個小團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員要互幫互助，不能搞分裂，一個優(yōu)秀的宿舍需要宿舍成員彼此包容，彼此理解。要讓學(xué)生知道作為宿舍的一員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，以及應(yīng)有的素質(zhì)。同時(shí)，為了配合宿舍管理員和生活教師的管理，應(yīng)該為每一個宿舍選拔一名舍長，舍長負(fù)責(zé)監(jiān)督和督促其他宿舍成員認(rèn)真完成宿舍值日和其他各項(xiàng)任務(wù)，這樣既確保宿舍環(huán)境能夠更加清潔和健康，又有利于學(xué)生的成長和生活。

參考文獻(xiàn)：

[1]景淑英.農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生管理策略[J].教書育人，2013（20）.

篇(5)

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校　管理　學(xué)管工作

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，以質(zhì)量求生存、求發(fā)展關(guān)系到中職學(xué)校的前途命運(yùn)。中職學(xué)校一方面向?qū)W生傳授知識與技能，另一方面塑造學(xué)生高品位的人格。一手抓教學(xué)，一手抓學(xué)生教育管理，二者的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的。學(xué)生管理工作服務(wù)于教學(xué)，教學(xué)管質(zhì)量的提高為教學(xué)質(zhì)量提高提供了保證。

一、突出正面教育的針對性、主動性

以德為本，教育先行。要始終把思想政治工作放在學(xué)校工作的突出重要位置，在思想教育科學(xué)化系統(tǒng)化上下功夫。制定出教育規(guī)劃并將其納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。分時(shí)期、分階段，全方位、多層次對學(xué)生全面開展愛國主義教育、理想教育、成長意識教育、專業(yè)思想教育、遵紀(jì)守法教育等教育活動。活動中，始終把學(xué)生放在主體地位，避免簡單說教，注重形式多樣，從而加大正面教育力度，營造出濃厚的思想政治教育氣氛，形成良好的育人環(huán)境。

要把培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。強(qiáng)化學(xué)生愛國、愛校、愛家、愛他人的主觀意識及其服務(wù)社會、服務(wù)他人的責(zé)任感、義務(wù)感，并通過諸如建校、志愿者、獻(xiàn)愛心等一系列活動引導(dǎo)其付諸客觀行動。從每個人做起，從一點(diǎn)一滴做起，時(shí)時(shí)處處對他們進(jìn)行磨勵與培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提高和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。要注意教育工作的特殊性，擺正普遍矛盾與特殊矛盾的關(guān)系。在整體教育的基礎(chǔ)上，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做為教育工作的突破口。針對學(xué)生中存在的問題，特別是后進(jìn)生問題，及時(shí)分析問題、溝通情況，抓苗頭堵漏洞，糾正不良傾向，不使其形成風(fēng)氣影響全局。為把后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化工作落到實(shí)處，從校領(lǐng)導(dǎo)到普通教職員工要以身作則、為人師表，全方位育人，以此促進(jìn)思想政治教育各項(xiàng)工作的開展和良好校風(fēng)的形成。

二、講究管理方法的科學(xué)性、藝術(shù)性

學(xué)生管理工作最終還要落在管字上。管，就是糾正就是約束。管，要以制度做保證，違章必糾，糾之必清。章，要由組織去落實(shí)，自上而下，層次分明，網(wǎng)絡(luò)清晰，職責(zé)到位。

制度無情，要保證制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性；制度有情，要努力把工作做在執(zhí)行制度之前，充分體現(xiàn)工作的超前意識。

中職學(xué)校學(xué)生正處于一個人最不穩(wěn)定的時(shí)期，思想活躍而不成熟，自我約束能力較差。不要茍求學(xué)生完全按照學(xué)校、教師的意愿行事，學(xué)生中出現(xiàn)一些違紀(jì)現(xiàn)象是正常的，也可以講有其客觀必然性，要正確認(rèn)識不要大驚小怪。 管理工作必須講究藝術(shù)性，分析學(xué)生心態(tài)，把握學(xué)生動機(jī)。堅(jiān)持疏導(dǎo)，力戒堵卡；疏而不放，導(dǎo)而有序；以理服人，以情感人。時(shí)時(shí)注意保護(hù)學(xué)生的積極性和發(fā)現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，注重學(xué)生情感的調(diào)節(jié)和消極情感的轉(zhuǎn)化。對于違紀(jì)學(xué)生的處理，要本著從思想上解決問題的原則，作細(xì)工作。把工作做到學(xué)生心里，做到學(xué)生家長心里。同時(shí)做好處理后幫助教育工作，不抱成見，不留隱患，鼓勵進(jìn)步。

學(xué)管工作服務(wù)于教學(xué)，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好秩序。但學(xué)管工作不是獨(dú)立的，要注意發(fā)揮教學(xué)工作對學(xué)管工作的反作用，努力實(shí)現(xiàn)二者的辯證統(tǒng)一。如果忽視教學(xué)質(zhì)量的提高和良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，學(xué)風(fēng)差則邪氣生。差生厭學(xué)，越厭越差，越差越厭，形成惡性循環(huán)，那么管理將是難上加難，只有兩只手抓兩手一起硬，才能保證教學(xué)、學(xué)管工作的內(nèi)在統(tǒng)一。

三、努力為學(xué)生管理工作創(chuàng)造寬松環(huán)境

中職學(xué)校生源不足，招生質(zhì)量下降，提高招生質(zhì)量提高人口水準(zhǔn)是當(dāng)務(wù)之急。提高質(zhì)量要從擴(kuò)大生源開始，學(xué)校要積極向社會推銷自己，面向激烈競爭的市場走名牌發(fā)展之路，以高質(zhì)量的教學(xué)、管理水平，學(xué)有所成、學(xué)有所長的畢業(yè)生在公眾面前樹立自身良好形象，取得市場及公眾的信賴。在專業(yè)設(shè)置上，要著眼于社會需求搞好市場預(yù)測，突出專業(yè)設(shè)置的預(yù)見性。在保證重點(diǎn)特色專業(yè)的同時(shí)，積極調(diào)整辦學(xué)方向，開拓市場急需的新專業(yè)，并做好定向招生和委托培養(yǎng)工作，拉近學(xué)校與用人單位之間的距離。

受用人單位經(jīng)營狀況、經(jīng)濟(jì)效益的影響，畢業(yè)生就業(yè)問題顯得更為突出受到學(xué)生廣泛關(guān)注。學(xué)校要在全面提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，面向全國做好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作。建立健全畢業(yè)生推薦就業(yè)制度，面對激烈的市場競爭推薦就業(yè)，在增加學(xué)校工作壓力的同時(shí)也給學(xué)校帶來了機(jī)會。學(xué)校要把握住推薦的機(jī)會，切實(shí)體現(xiàn)擇優(yōu)推薦原則。

學(xué)校要從學(xué)管工作發(fā)展的長遠(yuǎn)角度出發(fā)，注重育人意識的強(qiáng)化，形成人人關(guān)心學(xué)管工作、人人參與學(xué)管工作，營造全方位育人的大環(huán)境、大氣候。加強(qiáng)專職學(xué)管人員和班主任隊(duì)伍建設(shè)及其作用的創(chuàng)造性發(fā)揮，支持他們的工作。實(shí)現(xiàn)責(zé)任管理，目標(biāo)管理，提高管理工作效率。

中職學(xué)校學(xué)生管理工作面臨的壓力與挑戰(zhàn)是客觀存在的，搞好學(xué)管工作是全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展的緊迫需要。在抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地尋求新方法開拓新思路，以不斷提高的管理質(zhì)量為教學(xué)創(chuàng)造最佳的環(huán)境與秩序。

參考文獻(xiàn)

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開展以“講文明、講衛(wèi)生、講節(jié)能，創(chuàng)建文明和諧校園”為主題的“三講一創(chuàng)”活動，是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合中專學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為本的思想，以活動為載體，以提升學(xué)生道德素質(zhì)，形成文明習(xí)慣為目標(biāo)，大力營造校園文化氛圍，共同創(chuàng)建文明和諧新校園的新舉措；是教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生樹立良好風(fēng)氣、形成良好習(xí)慣的新形式；是要求學(xué)生從自身做起、從小事做起，時(shí)時(shí)講文明、處處講衛(wèi)生、事事講節(jié)能，為爭創(chuàng)文明和諧校園做出自己的貢獻(xiàn)，從而不斷提升學(xué)生素質(zhì)、凈化校園環(huán)境的新手段。我們把“三講一創(chuàng)”活動的開展與班級千分賽的量化考核結(jié)合起來，把班級千分賽與文明班級的評比結(jié)合起來，把文明班級的評比與班主任的評優(yōu)結(jié)合起來。加大檢查評比的力度，通過檢查評比，樹立典型，弘揚(yáng)正氣。對屢教不改的違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)管、重點(diǎn)教育，對嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，與家長簽訂共同育人協(xié)議，共同教育和管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)政治思想教育和學(xué)生心理疏導(dǎo)，建立長效的學(xué)生信息交流反饋制度

一是以中專學(xué)校德育教研室為依托，研究學(xué)生思想動態(tài)和問題，提出相應(yīng)解決方案，以專題講座形式開展對學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)和教育；二是建立學(xué)生心理咨詢室或心理咨詢熱線，開展心理咨詢活動，排除學(xué)生心理障礙，使學(xué)生健康陽光成長；三是健全班主任、學(xué)生會每周例會制，建立班級QQ群，及時(shí)掌握班級和學(xué)生動態(tài)，反饋學(xué)生管理中的問題。建立學(xué)生座談會、交流會和網(wǎng)上交流制度，定期對學(xué)生管理和學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題與學(xué)生和學(xué)生家長進(jìn)行交流，讓學(xué)生及家長及時(shí)了解中專學(xué)校管理目標(biāo)和舉措，響應(yīng)配合學(xué)校的號召，形成學(xué)生自愿接受中專學(xué)校管理，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的良好局面。

（三）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

一是加強(qiáng)對班主任的選拔和培訓(xùn)。把熱心班主任工作、有管理班級能力

的教師選進(jìn)班主任隊(duì)伍。加強(qiáng)對新班主任的崗前培訓(xùn)，擬定培訓(xùn)內(nèi)容，形成班級管理規(guī)范，使班主任有章可循，以制度管人管事。增強(qiáng)班主任的職責(zé)意識和敬業(yè)精神，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、善于工作的家長型班主任，對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)對班主任的考核和獎懲。以班級千分賽活動開展為基礎(chǔ)，增加班主任值班和關(guān)鍵事及關(guān)鍵時(shí)刻的考評考核，獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動班主任工作的積極性。

（四）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立學(xué)生會干部的選拔培養(yǎng)機(jī)制

學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)生管理的主力軍，也是形成良好的學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、管風(fēng)的中堅(jiān)力量。一是加強(qiáng)學(xué)生干部的選拔機(jī)制。學(xué)生干部實(shí)行班級推選和班主任推薦相結(jié)合，把學(xué)習(xí)成績好、熱心為學(xué)生服務(wù)、有一定工作能力的同學(xué)推選出來；對于學(xué)生會主席和各部部長，由學(xué)生科團(tuán)委組織從全校優(yōu)秀學(xué)生干部中篩選，采取競崗演講和實(shí)際鍛煉的辦法初步擬定候選人，通過學(xué)代會選舉產(chǎn)生。二是加強(qiáng)對學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)。由學(xué)生科團(tuán)委擬定培養(yǎng)計(jì)劃，通過學(xué)生會例會、舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班和業(yè)余黨校等形式，加強(qiáng)對學(xué)生干部和入黨積極分子的培養(yǎng)，提高學(xué)生干部整體素質(zhì)和工作能力，充分發(fā)揮學(xué)生干部的先進(jìn)帶頭作用。

（五）加強(qiáng)學(xué)生公寓管理，實(shí)施寢室長負(fù)責(zé)制

學(xué)生公寓是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，是中專學(xué)校安全管理的重點(diǎn)部位。一是加強(qiáng)對學(xué)生公寓的安全管理，值班人員在值勤查勤時(shí)及時(shí)排查電線亂接、吸煙等安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)送相關(guān)科室處理。二是加強(qiáng)學(xué)生公寓物品配置的管理。健全寢室物品登記制度，規(guī)范寢室物品管理。三是實(shí)行寢室長制。根據(jù)寢室情況配備寢室長，對寢室人員登記造冊，由寢室長負(fù)責(zé)安排寢室的日常衛(wèi)生打掃和安全管理工作。四是配備專職人員對公寓進(jìn)行管理。

（六）建立長效的學(xué)生素質(zhì)拓展和文娛活動開展機(jī)制，豐富學(xué)生生活

篇(7)

關(guān)鍵詞：社團(tuán);德育;實(shí)踐探究近年來，中職學(xué)校社團(tuán)建設(shè)如雨后春筍，成為各職業(yè)學(xué)校德育工作的主要抓手，只要各校承辦大型德育主題的會議，必有社團(tuán)的精彩展示環(huán)節(jié)。德育工作者已經(jīng)形成共識：抓好社團(tuán)工作就是將德育工作落到實(shí)處，必對學(xué)生常規(guī)管理起到促進(jìn)作用。

一、中職學(xué)校實(shí)施社團(tuán)建設(shè)的意義

1．有利于中職生成長成才

目前，部分職業(yè)學(xué)校還存在尷尬的境遇，學(xué)生和家長對職業(yè)學(xué)校認(rèn)可度不高，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)相對較弱，有的學(xué)生行為習(xí)慣欠佳。個別學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣和文化課學(xué)習(xí)積極性不高，德育滲透效果微弱。數(shù)學(xué)、外語不喜歡，卻沒有阻擋住這些學(xué)生對社團(tuán)的熱愛，他們生活在信息化的背景下，備受傳媒文化、屏幕文化影響，對新鮮實(shí)物興趣濃厚。他們進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后，面對豐富多彩的社團(tuán)，他們的特長得以發(fā)揮、個性得以張揚(yáng)，擺脫了應(yīng)試教育的陰影，原來缺乏自信、性格孤僻的學(xué)生都可以在活動中得到重生。社團(tuán)活動不但能夠激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓勵學(xué)生認(rèn)真鉆研專業(yè)技能，更體現(xiàn)通過活動載體塑造學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操，社團(tuán)成為職校生自我實(shí)現(xiàn)和成長成才的孵化器，成為拓展學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的有力抓手。2.有利于豐富學(xué)校文化內(nèi)涵學(xué)生社團(tuán)是在學(xué)校的管理和指導(dǎo)下，由某種共同興趣的學(xué)生自發(fā)成立的自律性學(xué)習(xí)組織。多種多樣的社團(tuán)如棋社、攝影社、舞蹈社等在校園里百花齊放，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中起到了不可替代的作用。學(xué)校的各項(xiàng)重大活動中，元旦文藝匯演、新生迎新晚會、軍訓(xùn)廣播操規(guī)范檢查，都有社團(tuán)的身影，在舞臺上他們自信，他們用舞姿，用歌聲，用手工制作來表達(dá)自己、展現(xiàn)自己。社團(tuán)豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，營造了濃厚的校園氛圍，社團(tuán)讓校園充滿生機(jī)、活力和魅力，是校園文化建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景線。3.有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念社團(tuán)活動集知識性、趣味性于一體，適合中職學(xué)生思維活躍、接受信息快、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，容易被學(xué)生們所接受。社團(tuán)的學(xué)生來源于各個專業(yè)、各個年級，大家因共同的愛好、共同的特長走到一起。他們共同研究與實(shí)踐，共同享受成功的樂趣，共同感受失敗的痛楚。有時(shí)為了一次演出，廢寢忘食地演練磨合，他們在社團(tuán)中學(xué)會了交往，學(xué)會了合作，懂得了集體的重要性。平時(shí)看起來調(diào)皮的學(xué)生，為了集體榮譽(yù)，一遍一遍地練習(xí)某個動作、某個音調(diào)，社團(tuán)的成立有利于學(xué)生培養(yǎng)向心力、凝聚力，從而促進(jìn)集體觀念的培養(yǎng)。4.有利于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)是以培養(yǎng)學(xué)生某種興趣、技能為目的，學(xué)生在校兩年半的時(shí)間參加一個或者幾個社團(tuán)后，會在這個社團(tuán)學(xué)習(xí)、提高某方面技能。以專業(yè)為發(fā)展的社團(tuán)會提高學(xué)生的專業(yè)技能；以競技技能為興趣的社團(tuán)能拓展他們的身心素質(zhì)。企業(yè)在招聘時(shí)，除了關(guān)注學(xué)生的職業(yè)技能、學(xué)生品德，還關(guān)注學(xué)生有無特長愛好，此時(shí)，擁有某項(xiàng)技能的學(xué)生就會受到企業(yè)的青睞。另外，學(xué)生在校期間游走于社團(tuán)之間，在各種場合表演，幫助學(xué)生學(xué)會交往能力，提高實(shí)踐能力，部分學(xué)生在走向社會后，勇敢創(chuàng)業(yè)，大顯身手。筆者曾經(jīng)帶過一位計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，在校期間該生參加籃球社團(tuán)、音樂社團(tuán)，他懷揣對軍營的熱愛進(jìn)入部隊(duì)，由于他擅長籃球和唱歌，經(jīng)常代表連隊(duì)表演，受到戰(zhàn)友和領(lǐng)導(dǎo)的賞識，現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)為三期士官。

二、社團(tuán)的現(xiàn)狀及存在的困惑

職業(yè)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)是德育的一個重要陣地，上級教育文件也早就提出，但是對于部分職業(yè)學(xué)校仍然存在淺嘗輒止的窘境。社團(tuán)的組織開展存在學(xué)校建一下，教師指導(dǎo)一下，學(xué)生參與一下，活動熱鬧一下，社團(tuán)發(fā)展難以實(shí)質(zhì)性的提高。具體表現(xiàn)為以下幾個方面。1.學(xué)校重視程度有待提高，學(xué)生社團(tuán)開展活動缺少必要的政策和經(jīng)費(fèi)支持盡管省內(nèi)蘇南一些中職校社團(tuán)活動組織得如火如荼，但是對于蘇北地區(qū)的部分中職學(xué)校而言，認(rèn)識和重視程度仍然沒有像重視技能訓(xùn)練那樣高，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)還沒有充分認(rèn)識到學(xué)生社團(tuán)是職業(yè)教育德育的重要載體。有的學(xué)校社團(tuán)地點(diǎn)不固定；有的社團(tuán)本身的設(shè)施需求不配套，例如舞蹈缺乏一體機(jī)，不能正常開展社團(tuán)活動；有些學(xué)校對于社團(tuán)的運(yùn)轉(zhuǎn)沒有經(jīng)費(fèi)保障，對教師的社團(tuán)兼職缺少制度上的津貼補(bǔ)助。2．社團(tuán)管理缺乏機(jī)制，運(yùn)行不通暢學(xué)生社團(tuán)的管理和指導(dǎo)者要熱愛學(xué)生工作，精通社團(tuán)業(yè)務(wù)，富有管理社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，但一些學(xué)校社團(tuán)的歸口管理不明確，成了學(xué)校的燙手山芋。有的是團(tuán)委負(fù)責(zé)，有的是政教處，還有的下放到某個專業(yè)部（辦），管理分散；還有的學(xué)校社團(tuán)的管理制度也缺乏針對性，例如：學(xué)期初，對社團(tuán)管理部門缺乏指導(dǎo)；學(xué)期中，缺少過程監(jiān)督；學(xué)期末，缺少總結(jié)評比。一些學(xué)生社團(tuán)由于得不到正確指導(dǎo)，慢慢地就偏離成立社團(tuán)的初衷，還有的社團(tuán)指導(dǎo)教師更換隨意性大，學(xué)生進(jìn)出社團(tuán)自由，社團(tuán)的組織渙散，最后由于缺乏制度支撐而名存實(shí)亡。3．社團(tuán)缺乏專業(yè)教師指導(dǎo)，社團(tuán)質(zhì)量難以得到根本性的提升因?yàn)榻?jīng)常參加省德育部門組織的德育主題活動，承辦學(xué)校的社團(tuán)展示精彩紛呈，但在會上或者在會后了解，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的社團(tuán)必然有一位精通社團(tuán)技能的優(yōu)秀教師。“名師出高徒”“師傅不明弟子弱”，社團(tuán)指導(dǎo)教師對于社團(tuán)的作用不言而喻。目前，對于大部分職業(yè)學(xué)校，專業(yè)技能的社團(tuán)師資無須擔(dān)心，但是對于競技、音樂、舞蹈等素質(zhì)提升的社團(tuán)，優(yōu)秀的指導(dǎo)教師就成了稀缺“資源”。再者，職業(yè)學(xué)校教師的進(jìn)編是政府把關(guān)的，對于學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)，政府首先考慮的師資入編還是要在專業(yè)師資上，所以體育、音樂、舞蹈等優(yōu)秀教師對于縣區(qū)中職學(xué)校就成了一種奢望。社團(tuán)的組織開展，只能是由略懂皮毛的其他教師兼職，這樣就缺乏精準(zhǔn)的指導(dǎo)、提升，學(xué)生社團(tuán)重在形式和熱鬧，上不了大的臺面。

三、對社團(tuán)建設(shè)的思考與建議

針對以上存在的問題，筆者認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)盡管在發(fā)展過程中出現(xiàn)了這樣或那樣的問題，但它作為學(xué)生的自發(fā)組織，其強(qiáng)大的生命力不容忽視，筆者堅(jiān)信，針對現(xiàn)狀，只要學(xué)校重視、形成機(jī)制、加強(qiáng)指導(dǎo)，學(xué)生社團(tuán)注定會作為校園文化中一支活躍的力量得到各職業(yè)學(xué)校的重視和發(fā)展。1．加強(qiáng)觀念傳輸，確立學(xué)生社團(tuán)的地位和作用職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要自己認(rèn)識到學(xué)生社團(tuán)活動是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生自身成長成才、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。同時(shí)，要利用各種會議宣傳這種思想，要告訴全體教師學(xué)生社團(tuán)活動在學(xué)校整個德育工作之中要占有重要地位，讓德育工作者審視學(xué)生社團(tuán)的意義、地位和作用。主要領(lǐng)導(dǎo)要不斷完善社團(tuán)機(jī)制，給予政策支持，經(jīng)費(fèi)保障，要站在為了學(xué)生發(fā)展上，要站在立德樹人的高度上，而不是走走過場，湊湊熱鬧，而是要以實(shí)際行動去鼓勵、扶持學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的成長。2．形成機(jī)制，為社團(tuán)提供堅(jiān)強(qiáng)堡壘要提高學(xué)生社團(tuán)活動的質(zhì)量，還應(yīng)當(dāng)正確看待學(xué)生社團(tuán)過程中面臨的問題，要針對這些問題積極研究制定相關(guān)措施，形成制度，制度文件要具體細(xì)化，小到某個環(huán)節(jié)的落實(shí)。要鼓勵和支持學(xué)生社團(tuán)按照章程自主活動，根據(jù)章程豐富活動內(nèi)容，拓展活動形式，積極打造精品活動，并通過適當(dāng)形式將學(xué)生社團(tuán)納入到學(xué)校的整體活動計(jì)劃中。學(xué)校要盡可能地在政策上、經(jīng)費(fèi)上給予支持，要多派社團(tuán)教師參加省內(nèi)活動，拓展社團(tuán)教師的眼界。選聘優(yōu)秀指導(dǎo)教師，教師的待遇可以參考班主任津貼發(fā)放，當(dāng)然指導(dǎo)教師要善于學(xué)習(xí)和思考，在工作中堅(jiān)持不斷積累和充實(shí)自己，要善于了解情況，了解學(xué)生的思想狀態(tài)、興趣要求，指導(dǎo)工作才有針對性和實(shí)效性。學(xué)校要盡可能地把社團(tuán)推出去，主動承辦一些大型活動，可以利用學(xué)校一切開放日，向家長、社會展示學(xué)校、展示社團(tuán)。學(xué)校要為職校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展提供良好的保障，保證學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展。3.外聘內(nèi)挖，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢社團(tuán)師資不夠，可以到社團(tuán)培訓(xùn)學(xué)校聘請部分優(yōu)秀專業(yè)人員到學(xué)校指導(dǎo)社團(tuán)活動，借助他們的優(yōu)勢給予學(xué)生技能的補(bǔ)充；可以在師資招聘時(shí)，通過上級部門積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)申請，爭取主要領(lǐng)導(dǎo)對于職業(yè)學(xué)校社團(tuán)師資的支持，引進(jìn)社團(tuán)專業(yè)師資。校內(nèi)師資不夠，可以借助互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大優(yōu)勢，尋找專業(yè)針對性強(qiáng)網(wǎng)站、平臺，或者遠(yuǎn)程教育，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀社團(tuán)的工作開展方式，指導(dǎo)教師的教學(xué)方法。也可以引導(dǎo)學(xué)生利用手機(jī)下載APP，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)某種技能。職業(yè)學(xué)校社團(tuán)作為一種文化載體，要想真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生成長成才為根本出發(fā)點(diǎn)，服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展，還需要職業(yè)學(xué)校德育工作者長期的探索和不懈的努力，需要不斷地實(shí)踐和提高，以此作為探討學(xué)生管理的一種新途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院.學(xué)校搭臺學(xué)生“唱戲”獨(dú)具創(chuàng)新辦學(xué)育人[EB/OL].人民網(wǎng)-陜西頻道,2012-6-20.