首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 哲學與人文科學 > 文史哲綜合 > 中學政史地·初中適用 > 在初中道德與法治教學中滲透情感教育的研究 【正文】
在初中道德與法治教學中滲透情感教育的研究
羅敏 江蘇省東臺市實驗中學教育集團城東分校
- 情感教育
- 初中道德與法治
- 教材內(nèi)容
摘要：隨著新課改在初中道德與法治教學中的不斷深入,教師越來越重視情感教育在教學中的滲透。通過分析教學內(nèi)容,更好地引入情感教育,能夠使學生的內(nèi)心情感受到撞擊,引發(fā)他們的情感共鳴。在道德與法治教學中滲透情感教育,能夠引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高學生的思想道德品質(zhì)。道德與法治教師在教學過程中,通過整理教材內(nèi)容,挖掘情感教育因素,創(chuàng)設(shè)生動、活潑的教學情境,滲透情感教育內(nèi)容,營造互動的學習氛圍,達到情感教育的目的.
- 情感教育
- 初中道德與法治
- 教材內(nèi)容
摘要：隨著新課改在初中道德與法治教學中的不斷深入,教師越來越重視情感教育在教學中的滲透。通過分析教學內(nèi)容,更好地引入情感教育,能夠使學生的內(nèi)心情感受到撞擊,引發(fā)他們的情感共鳴。在道德與法治教學中滲透情感教育,能夠引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高學生的思想道德品質(zhì)。道德與法治教師在教學過程中,通過整理教材內(nèi)容,挖掘情感教育因素,創(chuàng)設(shè)生動、活潑的教學情境,滲透情感教育內(nèi)容,營造互動的學習氛圍,達到情感教育的目的.
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