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義務教育語文課程標準“課程內容”修訂建議——基于國際比較的樣例分析
徐鵬 東北師范大學文學院; 130024
- 語文課程標準
- 國際比較
- 課程內容
- 修訂啟示
摘要：在比較美國、英國、法國、德國、澳大利亞、阿根廷、新西蘭、荷蘭、葡萄牙、韓國等10個國家義務教育語文課程標準的基礎上,概括了各國語文課程標準“課程內容”的呈現特點,展望了語文課程標準“課程內容”發展的國際趨勢,最后為我國課程標準修訂工作提出兩條建議:打通學習領域,增強課程內容的整合性;闡釋學科核心概念,關注學生的高級認知.
- 語文課程標準
- 國際比較
- 課程內容
- 修訂啟示
摘要：在比較美國、英國、法國、德國、澳大利亞、阿根廷、新西蘭、荷蘭、葡萄牙、韓國等10個國家義務教育語文課程標準的基礎上,概括了各國語文課程標準“課程內容”的呈現特點,展望了語文課程標準“課程內容”發展的國際趨勢,最后為我國課程標準修訂工作提出兩條建議:打通學習領域,增強課程內容的整合性;闡釋學科核心概念,關注學生的高級認知.
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