摘要：本文基于音樂學科核心素養的相關概念,對小學音樂學科的備課提出了“悟其道·得其法·精其技”的實施策略,從理念指導、具體方法操作和教育教學技能的提高等方面進行了具體的闡述。提出在備課過程中,應遵循教育教學規律,關注音樂要素對塑造音樂形象及其表現的作用,確定切實可行的教學目標,選擇合適的教學方法,幫助學生們在課堂音樂實踐活動中,獲得審美體驗,加深對音樂的認知與了解,提升他們的音樂素養。