摘要：'圓的周長'是圖形與幾何的重要知識點。本知識點有三個教學難點:化曲為直測量圓周長的方法、發現圓周長與直徑的關系、圓周長公式的推導。傳統教學常常采用'繞繩''滾動'等動手實驗的方法,讓學生多次測量圓的周長與直徑或直接告知學生。文章基于課程標準中數學基本活動經驗和基本思想方法的培養要求,通過活動單導航、提問鏈導思,借助Hawgent皓駿動態數學技術,自然破解教學難點的同時,幫助學生積累數學基本活動經驗和體悟數學基本思想方法,提升教學有效性,為優化圓周長的教學提供一些參考。