摘要：思維導圖的運用能夠幫助學生整理之前學過的物理知識,將知識聯(lián)系起來,從而深化學生對物理知識的理解。如此便能夠幫助學生扎實地掌握物理知識,還能夠提高學生的實踐能力與思維能力。同時,物理學又是一門與生活息息相關的學科,在教學中,教師可結合生活實際幫助學生理解圓周運動。教師可通過創(chuàng)設情境,列舉生活中常見的現(xiàn)象進行分析,引導學生從不同的角度去認識圓周運動,更好的理解抽象的物理概念與規(guī)律。