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例談高中物理規律"深度學習"--"焦耳定律"深度學習設計
陳燕琴 浙江省回浦中學; 浙江臺州317000
- 核心素養
- 規律教學
- 深度學習
摘要：物理規律教學中,如何實現物理核心素養的有效培養?以"焦耳定律"為例,討論了如何引導學生全身心地積極參與、體驗成功、獲得發展、有意義地學習,實現物理規律的深度學習.
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- 規律教學
- 深度學習
摘要：物理規律教學中,如何實現物理核心素養的有效培養?以"焦耳定律"為例,討論了如何引導學生全身心地積極參與、體驗成功、獲得發展、有意義地學習,實現物理規律的深度學習.
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