摘要：蘇霍姆林斯基說過:"如果一個學生沒有愛上一門具體的學科,一個具體的科學知識的領域,那么就沒有個性智力的充滿性和精神生活的豐富性。讓學生把你所教的學科看作是感興趣的學科,讓盡量多的少年像向往幸福一樣幻想著在你所教的這門學科領域中有所創造。"在課程改革的大背景下,師生互動、自主學習、合作探究等方式已然成為學生主要的學習形式,也是絕大多數青年教師著重研究的方向。筆者認為,作為教學基本環節的備課如何設計則更為重要。