摘要：主席指出:“我們要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。育人的根本在于立德,立德樹人的成效是檢驗學校一切工作的根本標準。”[1]在踐行歷史課程的育人功能的實踐活動中,通過挖掘歷史人物的優秀品質,聚焦學生“德”的養成,培養以德為先、德才兼備、健康成長的中國特色社會主義事業建設者和接班人是歷史教師責無旁貸的使命。下面我以2019全國Ⅱ卷歷史第47題為例來談談“立德樹人”在對接教學實踐中的思考。