首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 中學(xué)理科園地 > 基于大項(xiàng)目的“產(chǎn)培學(xué)研”一體化教師培訓(xùn)模式實(shí)施與應(yīng)用 【正文】
基于大項(xiàng)目的“產(chǎn)培學(xué)研”一體化教師培訓(xùn)模式實(shí)施與應(yīng)用
叢敏 福建教育學(xué)院
- 大項(xiàng)目
- 產(chǎn)培學(xué)研
- 通用技術(shù)
- 培訓(xùn)模式
摘要：本文闡述了“產(chǎn)培學(xué)研”一體化的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式的項(xiàng)目流程,并基于大項(xiàng)目視角,以高中通用技術(shù)學(xué)科教師省級(jí)培訓(xùn)為例,進(jìn)行了該培訓(xùn)模式的培訓(xùn)實(shí)踐探索,最后提出基于大項(xiàng)目的“產(chǎn)培學(xué)研”一體化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式,培訓(xùn)建議。
- 大項(xiàng)目
- 產(chǎn)培學(xué)研
- 通用技術(shù)
- 培訓(xùn)模式
摘要：本文闡述了“產(chǎn)培學(xué)研”一體化的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式的項(xiàng)目流程,并基于大項(xiàng)目視角,以高中通用技術(shù)學(xué)科教師省級(jí)培訓(xùn)為例,進(jìn)行了該培訓(xùn)模式的培訓(xùn)實(shí)踐探索,最后提出基于大項(xiàng)目的“產(chǎn)培學(xué)研”一體化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式,培訓(xùn)建議。
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中學(xué)理科園地
- 預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi) 預(yù)計(jì)審稿周期
- 0.04 影響因子
- 教育 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
主管單位：福建省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì);主辦單位：福建省物理學(xué)會(huì)
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