首頁 > 期刊 > 自然科學與工程技術(shù) > 基礎(chǔ)科學 > 數(shù)學 > 珠算與珠心算 > 神經(jīng)教育學:心智、腦與教育的集成 【正文】
神經(jīng)教育學:心智、腦與教育的集成
唐孝威; 秦金亮 不詳
- 教育學
- 腦發(fā)育
- 神經(jīng)
- 集成
- jean
摘要：第二節(jié)腦發(fā)育與教育時期的劃分瑞士心理學家皮亞杰(Jean Piaget)最著名的學說是兒童的認知發(fā)展階段理論。他把兒童的認知發(fā)展分成以下四個階段:一是感知運動階段(0~2歲),兒童靠感覺獲取經(jīng)驗。在1歲左右,發(fā)展出物體永恒性的概念。0~2歲的兒童以感覺動作來發(fā)展其認知結(jié)構(gòu)。二是前運算階段(2~7歲),兒童能使用語言及符號等表征外在事物,借助于表象進行思維,但還不能進行運算思維。
- 教育學
- 腦發(fā)育
- 神經(jīng)
- 集成
- jean
摘要：第二節(jié)腦發(fā)育與教育時期的劃分瑞士心理學家皮亞杰(Jean Piaget)最著名的學說是兒童的認知發(fā)展階段理論。他把兒童的認知發(fā)展分成以下四個階段:一是感知運動階段(0~2歲),兒童靠感覺獲取經(jīng)驗。在1歲左右,發(fā)展出物體永恒性的概念。0~2歲的兒童以感覺動作來發(fā)展其認知結(jié)構(gòu)。二是前運算階段(2~7歲),兒童能使用語言及符號等表征外在事物,借助于表象進行思維,但還不能進行運算思維。
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珠算與珠心算
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- 教育 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
主管單位：黑龍江省財政廳;主辦單位：黑龍江省財政科學研究所; 中國珠算心算協(xié)會; 黑龍江省珠算協(xié)會
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