摘要：弱勢兒童是學前教育對象的重要組成部分,弱勢兒童教育的質量水平極大地影響著一個國家整體的學前教育水平。美國華盛頓州為促進弱勢兒童教育的發展開展了早期兒童教育和援助計劃,并取得了巨大的成就。該計劃在篩選標準、模式類型、申請流程及具體內容方面都有詳細的規定,呈現出嚴格的準入標準及監控制度、多種課程模式并存、完善的家庭援助等特點,為我國弱勢兒童教育提供了許多啟示,包括:制定監管政策,確保教育質量;縮小兒童間差距,促進教育公平;積極與家長合作,發揮家長教育作用等。