首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 職教通訊 > 我國(guó)中等職業(yè)教育身份危機(jī)研究 【正文】
我國(guó)中等職業(yè)教育身份危機(jī)研究
徐曄 教育部課程教材研究所; 北京100029
- 新形勢(shì)
- 中等職業(yè)教育
- 身份危機(jī)
- 新身份
摘要：長(zhǎng)期以來(lái),中等職業(yè)教育的就業(yè)功能占主導(dǎo)地位,然而,隨著高等教育大眾化不斷推進(jìn),高中階段教育普及的步伐加快,中等職業(yè)教育的升學(xué)功能凸顯,中等職業(yè)教育出現(xiàn)身份認(rèn)同危機(jī)。在新形勢(shì)下,一方面,要加固中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位;另一方面,應(yīng)實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育身份多元化。
- 新形勢(shì)
- 中等職業(yè)教育
- 身份危機(jī)
- 新身份
摘要：長(zhǎng)期以來(lái),中等職業(yè)教育的就業(yè)功能占主導(dǎo)地位,然而,隨著高等教育大眾化不斷推進(jìn),高中階段教育普及的步伐加快,中等職業(yè)教育的升學(xué)功能凸顯,中等職業(yè)教育出現(xiàn)身份認(rèn)同危機(jī)。在新形勢(shì)下,一方面,要加固中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位;另一方面,應(yīng)實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育身份多元化。
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