首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 教育綜合 > 職教通訊 > 農(nóng)村中職校的認同危機及突破路徑——以江蘇省句容中等專業(yè)學(xué)校為例 【正文】
農(nóng)村中職校的認同危機及突破路徑——以江蘇省句容中等專業(yè)學(xué)校為例
孔祥富 江蘇省句容中等專業(yè)學(xué)校; 江蘇句容212400
- 農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校
- 認同危機
- 發(fā)展
摘要：當(dāng)前,中等職業(yè)教育面臨著“認同危機”,調(diào)整乃至取消職普比成為熱議,農(nóng)村中等職業(yè)教育的生存與發(fā)展面臨嚴峻挑戰(zhàn)。對此,江蘇省句容中專從理性分析認同危機的成因出發(fā),不忘初心,堅持暢通體系、強化服務(wù)、特色發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略,敢于并善于為中職發(fā)聲,化危為機,實現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
- 農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校
- 認同危機
- 發(fā)展
摘要：當(dāng)前,中等職業(yè)教育面臨著“認同危機”,調(diào)整乃至取消職普比成為熱議,農(nóng)村中等職業(yè)教育的生存與發(fā)展面臨嚴峻挑戰(zhàn)。對此,江蘇省句容中專從理性分析認同危機的成因出發(fā),不忘初心,堅持暢通體系、強化服務(wù)、特色發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略,敢于并善于為中職發(fā)聲,化危為機,實現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
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