摘要：基于對全國1298所高職院校年度質(zhì)量報告的分析,目前高職院校“走出去”牽頭主體以院校立足辦學優(yōu)勢自主探索為主,“走出去”實踐形式以合作辦學、招收留學生、短期培訓及傳統(tǒng)文化交流為主,“走出去”區(qū)域集中于俄羅斯、南亞、東盟及非洲等“一帶一路”沿線國家,“走出去”專業(yè)以第三產(chǎn)業(yè)為主,“走出去”的高職院校集中于境內(nèi)沿線省份及示范(骨干)院校。面對企業(yè)“走出去”勢頭強、人力資源需求大,“一帶一路”沿線國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人口就業(yè)匹配度低及部分國家教育不發(fā)達人口受教育程度低的外部需求,高職教育“走出去”需政校企多方聯(lián)合建立校企協(xié)同“走出去”機制,對接需求促進專業(yè)精準“走出去”,通過境外辦學促進橫向拓展與縱深發(fā)展。