摘要：在《現代教師的新追求現代教育的新成就——李吉林情境教學實驗的啟示》一文中,王策三先生全面客觀地評價了李吉林老師所開展的情境教學研究。研讀這篇論文,一方面有助于我們更好地理解李吉林老師的情境教學研究,另一方面也可以提升我們從教育學理角度深入理解李吉林情景教學的意義和價值,進而提升我們開展教育教學實驗研究的理論水平和實踐能力。