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PISA2012數(shù)學(xué)測試題的分析與啟示
付鈺; 張景斌 北京師范大學(xué)教育學(xué)部; 首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院
- pisa
- 數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 試題分析
摘要：PISA2012從數(shù)學(xué)內(nèi)容、數(shù)學(xué)情境、數(shù)學(xué)過程三個(gè)維度對(duì)15歲學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析,在整個(gè)測試過程中關(guān)注數(shù)學(xué)問題與情境的關(guān)系,也側(cè)重對(duì)數(shù)學(xué)過程和學(xué)生基本能力的考查.通過選取PISA試題“數(shù)量”“不確定性和數(shù)據(jù)”“變化和關(guān)系”“空間和圖形”四個(gè)領(lǐng)域中的四道測試題進(jìn)行分析,力求對(duì)我國學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有所借鑒和學(xué)習(xí).
- pisa
- 數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 試題分析
摘要：PISA2012從數(shù)學(xué)內(nèi)容、數(shù)學(xué)情境、數(shù)學(xué)過程三個(gè)維度對(duì)15歲學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析,在整個(gè)測試過程中關(guān)注數(shù)學(xué)問題與情境的關(guān)系,也側(cè)重對(duì)數(shù)學(xué)過程和學(xué)生基本能力的考查.通過選取PISA試題“數(shù)量”“不確定性和數(shù)據(jù)”“變化和關(guān)系”“空間和圖形”四個(gè)領(lǐng)域中的四道測試題進(jìn)行分析,力求對(duì)我國學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有所借鑒和學(xué)習(xí).
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中國數(shù)學(xué)教育
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