摘要：任何領域的現代化都意味著這個領域核心過程的技術化。教育現代化并不意味著課堂教學應用現代裝備或者采用所謂的現代教學方法模式。教育實踐的核心過程不是課堂教學,而是課前的課程開發、教學設計以及課后的教育系統分析。只有運用新教育學提供的課程開發技術、教學設計技術、教育系統分析技術將這些教育核心過程技術化,我們才能實現教育現代化?，F代教育是數據驅動的,教育現代化需要的數據儲備包括知識對象庫、知識建模圖庫、知識組件庫、FC知識圖庫、學習活動庫、教學設計庫、過程機制圖庫,等等?，F代教育同時需要一種由政府、學校、課程生產商等多種主體組成的行政與市場相混合的交往關系,并且需要專業教師以教育眾籌的方式參與教育系統生存期管理。