摘要：社會性交互是在線學習的核心和關鍵。學習者在線交互行為為精準判斷和識別其在交互網絡中的角色和位置提供參考,進而指導SPOC開展差異化教學設計、教學管理與教學干預。本研究將SPOC學習者在線討論數據作為研究對象,采用社會網絡分析法對SPOC在線討論形成的互動網絡結構進行可視化分析,通過網絡基本屬性、中心性、凝聚子群、核心-邊緣結構四個指標探討SPOC在線學習者的社會交互特征,試圖為在線學習行為分析和教學設計提供有益的啟示。