首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 成人教育與特殊教育 > 中國成人教育 > 成人教育學科屬性與定位的現代視閾 【正文】
成人教育學科屬性與定位的現代視閾
郭荔寧 陜西學前師范學院校園長培訓部; 陜西西安710061
- 成人教育
- 學科定位
- 學科建設
摘要：關于成人教育學科的屬性與定位,既是一個理論問題又是一個實踐問題。在理論與實踐的對接中,不僅彰顯了成人教育學科發展的價值與意義,也揭示出成人教育學科存在的問題與困惑。因此,從現代視域廓清成人教育學科屬性與定位,當是成人教育學科發展的應有之義。其中,尋獲學科屬性與定位的客觀依據是前提,關注學科屬性與定位的重要關系是基礎,而對學科屬性與定位的實踐把握則是關鍵所在。
- 成人教育
- 學科定位
- 學科建設
摘要：關于成人教育學科的屬性與定位,既是一個理論問題又是一個實踐問題。在理論與實踐的對接中,不僅彰顯了成人教育學科發展的價值與意義,也揭示出成人教育學科存在的問題與困惑。因此,從現代視域廓清成人教育學科屬性與定位,當是成人教育學科發展的應有之義。其中,尋獲學科屬性與定位的客觀依據是前提,關注學科屬性與定位的重要關系是基礎,而對學科屬性與定位的實踐把握則是關鍵所在。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
中國成人教育
- 預計1個月內 預計審稿周期
- 1.17 影響因子
- 教育 快捷分類
- 半月刊 出版周期
主管單位：中華人民共和國教育部;主辦單位：教育部職業教育與成人教育司;中國成人教育協會;山東省教育廳;山東成人教育協會
