摘要：在高中英語(yǔ)教學(xué)中,相對(duì)于整合其他技能的教學(xué)策略,說(shuō)寫(xiě)的結(jié)合被給予的關(guān)注與研究較少。本文在闡述說(shuō)寫(xiě)結(jié)合的意義的基礎(chǔ)上,提出了基于話題、閱讀、視聽(tīng)以及語(yǔ)言知識(shí)的四種'以說(shuō)促寫(xiě)'的方法,并且提出'充分解讀文本、應(yīng)用思維導(dǎo)圖、倡導(dǎo)小組合作'三個(gè)注意事項(xiàng)。