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監測評估:強化高等醫學院校教學質量評估模式探析
劉麗芳; 騫憲忠 山西醫科大學教務處教學質量評估中心; 太原030001; 山西醫科大學網絡中心; 太原030001
- 監測評估
- 高等醫學院校
- 教學質量
摘要：監測評估作為一種新的評估方法,為各類教育評估提供數據基礎,其基本內涵是數據驅動的、支持持續改進和多元判斷。醫學院校建立監測評估既是外部質量評估的需要,也是學校加強內部質量監控、提高自我評估的科學性及深入醫學教育研究與改革的必然趨勢,醫學院校建立有效的監測評估體系,實現路徑主要從組織模式、數據采集與分析、機制保障三方面來保證。
- 監測評估
- 高等醫學院校
- 教學質量
摘要：監測評估作為一種新的評估方法,為各類教育評估提供數據基礎,其基本內涵是數據驅動的、支持持續改進和多元判斷。醫學院校建立監測評估既是外部質量評估的需要,也是學校加強內部質量監控、提高自我評估的科學性及深入醫學教育研究與改革的必然趨勢,醫學院校建立有效的監測評估體系,實現路徑主要從組織模式、數據采集與分析、機制保障三方面來保證。
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