摘要：:“互進式”教學包含“交互”和“內化”兩個部分。“互進式”教學的價值取向是通過關注教師的教和學生的學這兩個過程,創設“互進式”教學的情境,促進學生自主、交互、協商、探究地學習,培養學生能夠適應時展和終身發展的合作學習品質。“互進式”教學強調教師在教學各個環節充分創設情境,給學生真實的學習語文的環境和提升思維的機會,促進學生語文核心素養的養成。“交互”和“內化”是高中語文“互進式”教學的兩大法寶,其關鍵在于課堂上教師充分創設情境,以任務和活動驅動,引領學生找到新舊知識的關聯點,穿越課堂學習的“最近發展區”。