首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合 > 新語文學習 > 加強語言文字的運用——基于學習語言文字運用的閱讀教學思考 【正文】
加強語言文字的運用——基于學習語言文字運用的閱讀教學思考
陳明 山東省聊城市東昌府區教育局
- 文字運用
- 學習語言
- 教學思考
- 語言文字
- 語文課堂教學
摘要：隨著課程改革的不斷深入,新的教學理念在語文課堂上得以展現和實施。以學生為主體,重視個性化體驗,提倡自主合作探究的學習方式,已在課堂教學中表現出巨大魅力。《義務教育課程標準》2011修訂版指出：＂語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。＂但新課改理念指導下的語文課堂教學,
- 文字運用
- 學習語言
- 教學思考
- 語言文字
- 語文課堂教學
摘要：隨著課程改革的不斷深入,新的教學理念在語文課堂上得以展現和實施。以學生為主體,重視個性化體驗,提倡自主合作探究的學習方式,已在課堂教學中表現出巨大魅力。《義務教育課程標準》2011修訂版指出：＂語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。＂但新課改理念指導下的語文課堂教學,
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
