摘要：教材是知識的載體,是課堂教學的憑借,它體現著課標的理念和相關要求。教師需要閱讀教材,處理教材,更確切地說需要對教材進行解讀。時下,＂教師核心素養＂是教師行業中很受關注的一個話題,我認為能恰當地解讀教材并形成能力,應該是教師的核心素養之一。那教師該如何解讀教材？筆者結合教學實踐談談自己的看法。