摘要：專題式教學是提高高?！端枷牒椭袊厣鐣髁x理論體系概論》(以下簡稱"概論")課教學實效性的有益探索,專題教學模式改革帶動學生自主研究性學習,是基于學生發展,"以學定教"的有益嘗試。以人物為核心的專題教學理念探究"概論"課程實效性的實現路徑,設計優化教學方法和教學的組織形式不僅提高教學質量和效果,而且使得學生通過人物的榜樣作用,深化理解學到的理論知識,進而真正實現內化育人的教學目的。