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幼兒園品格主題的設計與教學策略——基于和合學習理念的探索

甘劍梅 浙江師范大學杭州幼兒師范學院 浙江杭州310012
  • 品格主題
  • 設計與教學策略
  • 和合學習

摘要:和合學習(Full-circle Learning)模式是由美國學者特蕾莎(Teresa Henkle Langness)在幫助心靈受傷兒童重建自我的過程中發展起來的。這一模式強調將兒童利他性品格的培養放在課程的核心位置,從兒童的品格陶冶出發整合教育資源,在品格目標的引導下,通過多樣化的學習方式促進兒童彼此的互動與交流,增進他們對知識的理解與應用,培養兒童多方面的能力,并鼓勵兒童在爭做社會服務者的同時發展同情心與利他性品格。

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學前課程研究

  • 預計1個月內 預計審稿周期
  • 教育 快捷分類
  • 月刊 出版周期

主管單位:安徽少年兒童出版社;主辦單位:安徽少年兒童出版社

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