摘要：改革開放之后,我國小學創造教育經歷了艱難破冰、積極探索和加速振興三個時期,開展了許多可貴的探索,形成了豐富多彩的創造教育模式,積累了創新人才早期培養的寶貴經驗。全面推廣和深入實施小學創造教育,應著力推進創造教育邁進3.0時代,落實創造技法的傳播和普及,構建立足本土的創客教育體系,不斷推進學校、家庭、社區創造教育的協同發展。