摘要：新一輪英語專業(yè)教學改革已經(jīng)開啟。改革的重點之一是如何提高學生的思辨能力,而英語教學中的文學教學則必然要成為完成這個改革任務的主要承擔者之一。在過去的二、三十年里,中國的英語教學經(jīng)歷了幾次上上下下的變化過程——從單一型教學到復合型課程設置再到實用性人才培養(yǎng);這一次則是傾向于回歸英語語言文學教學的本體,同時強調(diào)人文思想的教育和思辨能力的培養(yǎng)。