首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 中等教育 > 物理教師 > 在專題教學中落實物理核心素養--對圖像“化曲為直”的處理培養“建模和演繹推理”能力 【正文】
在專題教學中落實物理核心素養--對圖像“化曲為直”的處理培養“建模和演繹推理”能力
郁梅 上海大學附屬中學; 上海200444
- 學科核心素養
- 科學思維
- 構建物理模型
- 演繹推理
摘要：新一輪的教學改革正火熱展開,教學目標由原來的"三維目標"轉化為"學科核心素養",核心素養包含的內容很多,如何在課堂中落實核心素養,成為新一輪改革的重點,本文通過分析專題教學中圖像處理問題,培養學生的模型建構和科學推理能力,從而落實學生的物理學科核心素養.
- 學科核心素養
- 科學思維
- 構建物理模型
- 演繹推理
摘要：新一輪的教學改革正火熱展開,教學目標由原來的"三維目標"轉化為"學科核心素養",核心素養包含的內容很多,如何在課堂中落實核心素養,成為新一輪改革的重點,本文通過分析專題教學中圖像處理問題,培養學生的模型建構和科學推理能力,從而落實學生的物理學科核心素養.
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