摘要：綜合分析了歷屆全國大學生物理實驗競賽命題的特點和導向,從學生培養、實驗室建設和實驗教師能力提升等方面探討物理實驗教學改革的方向.全國大學生物理實驗競賽的基礎題命題立足于基本知識點的考核,其衍生內容為實驗改進提供了思路和素材;綜合題的命題體現了聚焦經典物理理論、國際前沿性、技術引領性和綜合性的特點,對學生閱讀文獻能力、融會貫通的物理思維能力、團隊合作能力進行了考核.物理實驗教學應在一定程度上融入通識教育的內涵,培養學生科學的操作習慣、科學的思維方式.基礎物理實驗室的建設在注重高精尖測量設備的配套同時,應該保持傳統的開放和自組的經典實驗,保持一定的通用測量儀器的更新率.專題式實驗教學對實驗教師的知識體系有了更高的要求,教師既要熟悉基礎測量,又要了解科研前沿,緊跟行業進步.