摘要：2017年12月聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)《2017年世界兒童狀況——數(shù)字時(shí)代的兒童》,關(guān)注數(shù)字時(shí)代背景下弱勢(shì)兒童教育問(wèn)題。兒基會(huì)在喀麥隆北部偏遠(yuǎn)地區(qū)積極開(kāi)展“連接我的學(xué)校”項(xiàng)目,取得了較好成效。兒基會(huì)在偏遠(yuǎn)地區(qū)利用數(shù)字技術(shù)推進(jìn)弱勢(shì)兒童教育的實(shí)踐,能夠我國(guó)帶來(lái)一些啟示:為偏遠(yuǎn)地區(qū)的弱勢(shì)兒童提供公平的數(shù)字渠道、建立教授偏遠(yuǎn)地區(qū)弱勢(shì)兒童使用數(shù)字技術(shù)的培訓(xùn)系統(tǒng)、注重保護(hù)弱勢(shì)兒童的數(shù)字安全。