摘要：為了有效規(guī)范教師職業(yè)行為,英國一直致力于教師職業(yè)行為規(guī)范的制定。在制定主體與制定程序上,英國遵循世界最先進(jìn)的理念,從宏觀和中觀兩種層次,采用行政計(jì)劃式、指導(dǎo)服務(wù)式和監(jiān)督服務(wù)式三種方式對教師職業(yè)行為規(guī)范加以制定。為了更好地將教師職業(yè)行為規(guī)范落到實(shí)處,英國又經(jīng)過長期的政策實(shí)踐探索,最終探索出了一整套行之有效的教師職業(yè)行為規(guī)范實(shí)施策略。研究英國教師職業(yè)行為規(guī)范的政策制定、政策內(nèi)容、政策實(shí)施策略等方面的有益舉措,將對我國教師職業(yè)行為規(guī)范的推進(jìn)具有重要的指導(dǎo)意義。